Številke

Bibliografija osebe. Seznam zajema vsa gradiva in ne le tista, kje je oseba mentor.

Doktorska dela (1)

1. Nita Haraçija: Razvijanje učinkovitega mentorstva za izvajanje kakovostne učne prakse študentov

Magistrska dela (36)

1. Maja Jurgalič: Postopno uvajanje otrok v vrtec in vključevanje očetov v uvajanje
2. Doris Barat: Kaznovalna praksa naravoslovnih učiteljev na SESGŠ Kranj
3. Špela Frantar: Soočanje z delom na daljavo na osnovni šoli Škofja Loka Mesto
4. Neža Hočevar: Možnosti otrok za tvegano igro v Sloveniji
5. Meta Oblak: Vzgojno delovanje vrtca
6. Ela Reven: Ideja pametne pedagogike in didaktična vrednost aplikacij pri poučevanju geometrije na predmetni stopnji osnovne šole
7. Tjaša Gabršček: Poučevanje na daljavo
8. Anka Krašna: Mnenje učencev o igranju nasilnih igric in medvrstniškem nasilju
9. Špela Kosmač: Stališča vzgojiteljic do uvajanja elementov montessori v delo z otroki
10. Špela Filipič: Ustanovitev zasebnega glasbenega vrtca z elementi koncepta Reggio Emilia
11. Maja Podlesnik: Sodobno očetovstvo v vrtcu
12. Jana Pintar: Vpliv kompetenc na samoiniciativno preoblikovanje dela vzgojiteljic predšolskih otrok
13. Ida Ažbe: Pogledi učiteljev na preprečevanje in zmanjševanje nasilja
14. Jana Zajc: Mnenja učencev o vzgojnih stilih in avtoriteti učiteljev v sodobni osnovni šoli
15. Melani Vrbec: Prepoznavanje medvrstniškega nasilja med učenci 9. razreda osnovnih šol prekmurske regije
16. Timeja Šketa: Vpeljevanje elementov Reggio Emilia koncepta v Vrtcu Gornji Grad
17. Ana Suhadolnik: Različni pristopi izvajanja ur oddelčne skupnosti na predmetni stopnji osnovne šole
18. Anja Bervar: Vloga vzgojiteljice pri spodbujanju moralnega razvoja predšolskih otrok
19. Ajda Premrl: Pogledi učiteljev na sodelovanje s starši
20. Mateja Turk: Kolegialne hospitacije kot dejavnik spodbujanja profesionalnega razvoja vzgojiteljev
21. Maruša Bukovec: Vloga učitelja v izobraževalnem modelu demokratičnega izobraževanja
22. Manca Hribar: Aktivno učenje na predmetni stopnji osnovne šole
23. Darja Marn: Sodelovanje očetov pri vzgoji predšolskih otrok
24. Špela Primar: Tveganje in varnost pri igri predšolskih otrok
25. Eva Pušenjak: Kompetence učitelja začetnika za sodelovanje s starši
26. Sanja Tomšič: Zasebni vrtec z obogatitveno ponudbo na področju gibanja
27. Kelly Mencinger, Estera Burgar: Koncept pomoči z umetnostjo v predšolskem obdobju
28. Elena Mishevska: Vloga učitelja pri delu z učenci z disgrafijo v osnovni šoli
29. Nika Drnovšek: Odnosi pedagoških delavcev do otrok priseljencev v slovenskih javnih vrtcih
30. Nuša Kirn: Odzivi učiteljev in staršev učencev OŠ Brinje Grosuplje na medvrstniško nasilje
31. Mojca Katrašnik: Vloga in naloge učitelja v bolnišnični šoli
32. Sabina Šorli Sečnik: Sodelovanje slovenskih vrtcev s starši z vidika istospolnih družin
33. Petra Kosmač: Vzgojni načrt vzgojno – izobraževalnega zavoda Frana Milčinskega Smlednik
34. Katarina Lavrič: Kompetence vzgojiteljev in pomočnikov vzgojiteljev o zdravstveno-higienski oskrbi v vrtcu
35. Petra Žnidarčič: Modeli sodelovanja s starši v Vrtcih občine Žalec
36. Veronika Arčan: Delo in izzivi učitelja v šoli montessori

Diplomska dela (116)

1. Marjetka Perc: Vpliv vzgojiteljice na socialni razvoj otroka v dnevni rutini
2. Sanja Trupi: Uvajanje otroka v vrtec
3. Mojca Simonič: Igre in igrače skozi čas
4. Nika Bregar: Priprava pedagoške delavnice v muzeju za predšolske otroke
5. Tjaša Bandelj: Primerjava počitka in spanja v javnem in Montessori vrtcu
6. Sandra Mlakar: Družina in vrtec kot partnerja pri vzgoji predšolskih otrok
7. Gaja Ramšak: Igra z LEGO kockami v predšolskem obdobju
8. Sara Pavlin: Vloga vzgojitelja pri prepoznavanju in preprečevanju nasilja nad otroki
9. Simona Žebovec: Vloga očeta v družini
10. Sara Jeras: Kaznovanje v vrtcu
11. Nina Jančigaj: Sodelovanje s starši v času epidemije
12. Jerneja Dimc: Primerjava kakovosti in dnevne rutine v slovenskih in španskih vrtcih
13. Lara Vošnjak: Pogledi študentov Pedagoške fakultete v Ljubljani na praktično pedagoško usposabljanje
14. Barbara Čuk: Vloga vzgojitelja pri prepoznavanju in ukrepanju v primerih nasilja v družini
15. Anja Rebolj: Pogled vzgojitelja na medkulturno vzgojo
16. Marja Grebenc: Poučevanje branja in pisanja po metodi Marie Montessori
17. Lucija Merdavs: Kako obravnavamo temo smrt v vrtcu
18. Urša Tomažič: Prepoznavanje in preprečevanje trpinčenja otrok v vrtcu
19. Mojca Katrašnik: Vloga vzgojitelja v bolnišničnem oddelku
20. Jan Lőrinc: Sodelovanje s starši na dvojezičnem območju v Vrtcu Lendava
21. Zala Šuštaršič: Vloga vzgojitelja pri igri otrok v 1. starostnem obdobju
22. Nataša Klopčič: Vloga vzgojitelja pri razvijanju močnih področij v predšolskem obdobju
23. Anja Sečnik: Otrok kot kompetentno bitje in aktivni član družbe
24. Hana Šemrl: Vzgojitelj v 1. razredu osnovne šole
25. Tinkara Konc: Pomen igre v neohumanističnem mednarodnem vrtcu na Danskem: Sunrise international preschool
26. Tina Jerala: Otroške igre nekoč in danes
27. Klavdija Kovačič: Vloga vzgojitelja pri vpeljavi medijske vzgoje na področju umetnosti
28. Anita Brodarič: Nasilje nad otroki in otrokove pravice
29. Tadeja Zupančič: Vloga mame v družini skozi čas
30. Alja Šolman: Vloga vzgojiteljice pri aktivnem učenju otrok
31. Manca Rogelj: Primerjava vloge vzgojiteljice pri izvajanju določenih elementov dnevne rutine v javnem in waldorfskem vrtcu
32. Urška Cetinski: Vključevanje preteklosti v življenje in delo vrtca
33. Mateja Pellis: Vloga vzgojitelja pri oblikovanju zdravih prehranjevalnih navad predšolskih otrok
34. Klavdija Longar: Vključevanje lokalne tradicije v življenje in delo vrtca
35. Janja Kump: Priljubljenost igrač in igra predšolskih otrok
36. Tadeja Kokot: Vpliv staršev na življenje in delo vrtca
37. Larisa Bračič: Življenje in delo v vrtcu Danijelov Levček
38. Nina Prokofjev Voga: Primerjava dnevne rutine med slovenskim in belgijskim vrtcem
39. Jasmina Peterle: Vloga očeta pri vzgoji predšolskega otroka
40. Katarina Seliger: Sodelovanje Vzgojno-varstvene enote pri Osnovni šoli Horjul s Centrom starejših občanov Horjul
41. Timeja Šketa: Pogledi vzgojitelja na dejavnike prikritega kurikuluma v vrtcu
42. Tina Nemanič: Spanje in počitek otrok v vrtcu
43. Romana Janežič: Vloga vzgojitelja pri izvajanju jezikovne vzgoje v javnem vrtcu in vrtcu Montessori
44. Tjaša Konda: Primerjava vloge vzgojitelja v Sloveniji in na Portugalskem
45. Tajda Ivanc: Vloga vzgojitelja pri vpeljavi NTC-dejavnosti
46. Jožica Frankovič: Postavljanje mej otrokom v vrtcu
47. Valentina Poljak: Prepoznavanje trpinčenja med otroki in ravnanje vzgojiteljev
48. Kristina Levstik: Profesionalni razvoj pedagoških delavcev v vrtcu
49. Petra Obadič: Kakovost v slovenskih vrtcih
50. Manca Zore: Partnerstvo kot način sodelovanja med vzgojitelji in starši
51. Manca Oražem: Pomen sprostitvenih dejavnosti v vrtcu
52. Manca Trošt: Kako ustanoviti zasebni vrtec z dvojezičnim programom?
53. Maša Šeme: Primerjava dnevne rutine v slovenskem in finskem mednarodnem vrtcu
54. Anja Pirc: Primerjava sodelovanja javnega in zasebnega vrtca z institucijami v lokalni skupnosti
55. Barbara Domanjko: Vključevanje vsebin o prvi pomoči v proces izobraževanja bodočih vzgojiteljev
56. Jana Zajc: Vzpostavljanje discipline v sodobni osnovni šoli
57. Ana Suhadolnik: Vloga razrednika na predmetni stopnji osnovne šole
58. Manca Janežič: Vloga vzgojitelja pri spodbujanju otrokovega moralnega razvoja
59. Nina Mazi: Uvajanje otrok v vrtec med ukrepi za preprečevanje COVID-19
60. Manca Jarc: Dnevna rutina v Vrtcu Kolezija
61. Ana Obal: Pravopisna ozaveščenost vzgojiteljev v pomurskih vrtcih in njihov pogled na lasten profesionalni razvoj na jezikovnem področju
62. Petra Janša: Razlogi za izbor javnega ali montessori vrtca
63. Ana Zaman: Vloga igre in igrač v javnem in waldorfskem vrtcu
64. Petra Grabljevec: Učenje skozi igro v igralnici in gozdu
65. Klara Malovrh: Vrtec na prostem
66. Julija Jazbinšek Jenko: Seznanjenost vzgojitelja z ukrepi prve pomoči pri predšolskem otroku
67. Tanja Žura: Vloga vzgojitelja pri medijskem opismenjevanju predšolskega otroka
68. Nina Šink: Primerjava dnevne rutine v slovenskem in norveškem zasebnem vrtcu
69. Lucija Vrankar: Vzgojno ukrepanje v vrtcu
70. Petra Berčič: Modeli sodelovanja med starši in strokovnimi delavci v vrtcih
71. Kasandra Štebe: Profesionalni razvoj učitelja biologije in gospodinjstva
72. Karin Zakrajšek: Postopno uvajanje otrok v vrtec
73. Simona Jakob: Sodelovanje s starši ob uvajanju otrok v vrtec
74. Maruša Centrih: Pogledi staršev na uvajanje otroka v vrtec
75. Martina Ugovšek: Vloga vzgojitelja pri obravnavi teme družina v vrtcu
76. Ema Stanonik: Preživljanje prostega časa v predšolskem obdobju
77. Maja Podlesnik: Vloga predšolskega otroka v različnih vzgojnih konceptih in vzgojnih pristopih
78. Ana Rigler: Aktivno učenje in participacija otrok v vrtcu
79. Blažka Mivšek: Otroci iz skupine Muzikalčki spoznajo čebele in čebelarstvo
80. Vesna Gostiša: Usklajevanje poklicnega in družinskega življenja vzgojiteljev predšolskih otrok
81. Veronika Arčan: Primerjava vzgojnega ukrepanja v javnem, Montessori in Waldorfskem vrtcu
82. Metka Grum: Položaj otroka in staršev v družinah včasih in danes
83. Neža Knific: Razlogi staršev za vpis otroka v gozdni vrtec
84. Taja Zajc: Vzgojiteljevo vključevanje otrok v oblikovanje kotičkov v igralnici
85. Veronika Groznik: Analiza obstoječih programov predšolske vzgoje z vidika novejših pristopov dela z otroki
86. Katja Poljanšek: Prisotnost in uporaba nestrukturiranih materialov v vrtcu
87. Helena Pevec: Vloga vzgojitelja ob pojavu trme v predšolskem obdobju
88. Lea Simonič: Vloga vzgojitelja pri uporabi vzgojne metode spodbujanja v predšolskem obdobju
89. Irena Mokranjac Omahen: Otroci v prvem razredu izkustveno spoznajo koliščarje in njihovo kulturo
90. Anja Potočnik: Sodelovanje s starši ob vstopu v vrtec v drugem starostnem obdobju
91. Patricija Breznik: Primerjava vloge vzgojitelja pri spodbujanju samostojnosti predšolskih otrok v Sloveniji in na Finskem
92. Kaja Miladić: Vloga vzgojitelja pri razvijanju socialnih veščin učencev v prvem razredu
93. Tina Rovšek: Primerjava sodelovanja s starši med slovenskim in norveškim vrtcem
94. Špela Žibert: Mnenje vzgojiteljev o vzgojnih stilih staršev predšolskih otrok
95. Nika Blažič: Pomen gozdne pedagogike v vrtcu za trajnostni razvoj
96. Sara Ajtnik: Delo vzgojiteljev z otroki s posebnimi potrebami v rednih oddelkih vrtcev
97. Urša Zagorc: Vloga vzgojitelja pri obravnavanju teme ločitve pri predšolskem otroku
98. Eva Zakrajšek: Vključevanje inkluzivnih iger v javne vrtce
99. Neža Mavretič: Socialna igra kot orodje za spoznavanje in sodelovanje med otroki
100. Alenka Lovše: Sodelovanje vrtca z okoljem - sodelovanje s knjižnico
101. Katja Novak: Predšolski otroci v rejniških družinah
102. Ana Pekovec: Povezovanje vrtca z lokalnim kulturno umetniškim društvom: folklorna dejavnost
103. Manca Seliškar: Vloga vzgojitelja pri vključevanju otrok priseljencev v slovenske javne vrtce
104. Karin Vogrič: Primerjava vloge vzgojiteljice v montessori in javnem vrtcu
105. Urška Šterbenc: Prisila pri hranjenju predšolskih otrok
106. Lara Bradač: Vloga igrače in vzgojitelja pri spodbujanju otroške igre
107. Meta Kržič: Vloga vzgojitelja pri spodbujanju kakovostne igre in izbiri igrač v vrtcu
108. Maja Vidic: Rejniške družine
109. Sara Žibert: Sodelovanje vzgojiteljev s starši otrok priseljencev
110. Hana Govek: Vloga vzgojiteljice pri vključevanju otrok s posebnimi potrebami v redne oddelke vrtca
111. Eva Žvelec: Gozdna pedagogika v vrtcu v prvi starostni skupini
112. Nastja Simovič Mostar: Uporaba materialov Montessori v javnih vrtcih
113. Katarina Nahtigal: Vključevanje gasilstva v življenje in delo vrtca
114. Maša Burger: Primerjava vloge vzgojitelja v dnevni rutini v javnem vrtcu in vrtcu Marie Montessori
115. Eva Grandovec: Pričakovanja staršev glede sodelovanja z vrtcem
116. Vesna Hribar, Brina Tič: Razvijanje socialnih veščin preko igre s pravili

Druga dela (16)

1. Pedagoški koncept Reggio Emilia in Kurikulum za vrtce
2. Tatjana Devjak, Sanja Berčnik, Srečko Devjak: Preschool teachers about introducing special educational principles of Reggio Emilia concept in Slovene curriculum for preschool education
3. Tatjana Devjak, Sanja Berčnik, Majda Plestenjak: Alternativni vzgojni koncepti
4. Janja Skarlovnik: Mnenje vzgojiteljev o vplivih gozdne pedagogike na otroke
5. Vrtec in lokalno okolje
6. Sanja Berčnik, Tatjana Devjak: Vrtec in lokalna skupnost v luči kakovosti izvajanja predšolske vzgoje
7. Katarina Jakopič Branc, Sonja Kralj, Slavica Novak, Maja Poklukar, Tatjana Rituper, Urška Rožman, Ana Srpčič: Sto jezikov otrok
8. Andreja Hočevar, Mojca Kovač Šebart, Mojca Lukan: Razpotja predšolske vzgoje: od optimalnega učenja in razvoja otroka k razvoju njegovih temeljnih spretnosti
9. Sanja Berčnik, Tatjana Devjak: Cooperation between parents and preschool institutions through different concepts of preschool education
10. Tatjana Devjak, Sanja Berčnik: Parents' views on preshool care and education in local community
11. Anita Filipaj: Mnenja vzgojiteljev in staršev glede uporabe medijev v predšolskem obdobju
12. Mateja Dagarin Fojkar, Sanja Berčnik: Academic writing in teaching research integrity
13. Digitalizacija in otroci
14. Sanja Berčnik: Otroštvo in vzgoja
15. Otrok v družbi – primeri projektov
16. Mirno reševanje konfliktov