Numbers

Bibliography of the person, including all types of documents, not only theses.

PhD theses (1)

1. Martina Erjavšek: Gospodinjska pismenost slovenskih osnovnošolcev

MSc theses (10)

1. Karin Breceljnik: Poznavanje, odnos in uživanje prehranskih dopolnil med študenti
2. Urška Pirc: Odnos učiteljev razrednega pouka do prehranske oskrbe otrok v osnovnih šolah
3. Klavdija Šušterič: Strategije preprečevanja pojava debelilnega okolja v šoli in stališča učiteljev do zdravega načina življenja
4. Gašper Klemenčič: Zdrav življenjski slog telesno aktivnih in neaktivnih otrok in mladostnikov
5. Darja Šega: Odnos osnovnošolcev do odpadne hrane v šolskem okolju
6. Nika Štrukelj: Obravnava vsebin ciljev trajnostnega razvoja v osnovnošolskih učnih načrtih
7. Sara Malenšek: Trajnostno vedenje študentov in zaposlenih na Ekofakultetah
8. Neva Lesica: Odnos učencev do odgovornega ravnanja s hrano
9. Tina Mesec: Poznavanje in odnos staršev do zdravega načina prehranjevanja malčka
10. Patricija Raspor: Zdrav življenjski slog študentov na mednarodni izmenjavi

BSc theses (32)

1. Martina Erjavšek: Sodelovalno učenje pri pouku gospodinjstva
2. Petra Štirn: Odnos študentov do vsebin predmeta gospodinjstvo
3. Petra Kožuh: Odnos staršev do prehrane predšolskega otroka
4. Amadeja Šalamun: Uporaba prehranskih pojmov v osnovnošolskih učbenikih
5. Marjeta Medved: Odnos odraslih do prehranskih informacij v različnih medijih
6. Barbara Matos: Odnos staršev do gospodinjskega opismenjevanja otrok
7. Darja Makoter: Poznavanje živil z več ogljikovimi hidrati med osnovnošolci
8. Vanesa Urek: Odnos staršev do prehranske pismenosti otrok
9. Nives Žabkar: Odnos študentov do izvajanja programa Ekošola na Pedagoški fakulteti
10. Katja Miloševič: Prehranjevalne navade predšolskih otrok
11. Urška Kranjec: Prehranske veščine osnovnošolcev
12. Janja Jug: Prehranska pismenost študentov
13. Tanja Zupančič: Odnos osnovnošolcev do priporočil o zdravi prehrani
14. Branka Krgović: Vsebine gospodinjskega izobraževanja v severnoevropskih državah
15. Sanda Kostelac: Vsebine gospodinjstva v Montessori osnovni šoli
16. Anja Krištof: Odnos uporabnikov restavracije Pedagoške fakultete do odgovornega ravnanja s hrano
17. Sabrina Barbarič: Vsebine gospodinjskega izobraževanja v Grčiji, Malti, Kanadi, Avstraliji in Novi Zelandiji
18. Špela Osolnik: Prehranska pismenost čeških osnovnošolcev
19. Darja Marn: Odnos vzgojiteljev do dietne prehrane v vrtcu
20. Eva Pivk: Vsebine gospodinjstva v Waldorfski osnovni šoli
21. Melani Bernjak: Odnos prekmurskih osmošolcev do zdravega življenjskega sloga
22. Maruša Šavs: Praznovanje rojstnih dni in prehrana v vrtcu
23. Špela Primar: Odnos staršev in vzgojiteljev do vključevanja živil z več sladkorja v prehrano otrok
24. Gašper Klemenčič: Prehransko znanje in prehranske navade mladih športnikov
25. Teja Zalar: Neformalno prehransko izobraževanje študentov
26. Timea Urdih: Vpliv ketogene diete na telesno maso in počutje
27. Alenka Stanonik: Vključevanje ekoloških živil v vrtčevsko prehrano
28. Nina Švab: Odnos vzgojiteljev do zavržkov hrane v vrtcu
29. Lucija Malovrh: Odnos odraslih do prehranskih dopolnil
30. Eva Trelec: Vključevanje slovenskih tradicionalnih jedi v vrtčevsko prehrano otrok
31. Neža Vizjak: Spodbujanje uživanja lokalno pridelanega mleka in mlečnih izdelkov v vrtcu
32. Anamari Repnik: Zmanjševanje količine zavržene hrane pri predšolskih otrocih

Other documents (6)

1. Martina Erjavšek, Francka Lovšin Kozina, Stojan Kostanjevec: In-service home economics teachersʼ attitudes to the integration of sustainable topics in the home economics subject
2. Martina Erjavšek: Modern aspects of home economics education and Slovenia
3. Martina Erjavšek, Stojan Kostanjevec: Moja prehrana in vpliv živil na okolje
4. Stojan Kostanjevec, Martina Erjavšek: Kaj naj si skuham, kaj naj sploh jem?
5. Martina Erjavšek, Stojan Kostanjevec, Francka Lovšin Kozina: Process of integrating contents of the “Sustainable consumer behaviour” module within the sustaincomp curriculum into the study programme
6. Martina Erjavšek, Stojan Kostanjevec: Defining key areas of home economics education based on stakeholders’ perceived needs