Numbers

Bibliography of the person, including all types of documents, not only theses.

PhD theses (1)

1. Branka Antunović: Development of geometrical thinking in primary school through cognitive apprehension

MSc theses (44)

1. Paulič Klara: Matematična slikanica o številu nič kot didaktični pripomoček v 1. razredu osnovne šole
2. Zala Ribnikar: Kamišibaj in spodbujanje motivacije pri učenju geometrije
3. Neja Brlogar: Vloga dejavnosti z dinamičnimi didaktičnimi pripomočki pri razvoju številskih predstav v 2. in 3. razredu osnovne šole
4. Neža Lumpert: Nadarjeni učenci pri pouku matematike v 4. in 5. razredu osnovne šole pri pouku na daljavo
5. Metka Simončič: Vloga konkretnih ponazoril pri razumevanju algoritma pisnega deljenja v javni in Montessori osnovni šoli
6. Nastja Bozovičar: Uporaba Montessori materiala pri matematiki na razredni stopnji v javni osnovni šoli
7. Polona Mlinar: Vpliv učnih stilov na rezultate uporabe interaktivne table pri pouku matematike v 7. razredu osnovne šole
8. Petra Burkeljca: Zmotne predstave tretješolcev in petošolcev o geometrijskih likih in telesih
9. Ana Oblak: Razvijanje algebraičnega mišljenja pri učencih 1. razreda
10. Klavdija Ogrinec: Pomen vodenega reševanja matematičnih problemov z življenjsko situacijo v 4. razredu
11. Andreja Vidervol: Stališča učiteljev do ustvarjalnega poučevanja matematike v 5. razredu osnovne šole
12. Tina Štupar: Načini dela pri dopolnilnem pouku matematike od 2. do 5. razreda
13. Mateja Železnik: Učiteljeva in učenčeva stališča do matematičnih nalog pri dodatnem pouku matematike od tretjega do petega razreda
14. Martina Salamon: Formativno spremljanje znanja pri matematiki
15. Anja Novak: Matematična slikanica o merjenju didaktični pripomoček v 1. razredu
16. Tjaša Mirtič: Usposobljenost učiteljev 1. in 5. razreda osnovne šole za poučevanje matematike na daljavo
17. Ana Strasner: Formativno spremljanje učencev pri pouku matematike v drugem in petem razredu osnovne šole
18. Urša Korbar: Vpliv direktnega in indirektnega pouka na komunikacijo pri pouku matematike v kombiniranem oddelku
19. Maja Zakrajšek: Prostorske predstave pri matematiki v 5. razredu
20. Maja Zagradišnik: Znanje učencev pri aritmetiki v prvem razredu osnovne šole
21. Tjaša Skvarča: Neformalno znanje o pisnem deljenju pri učencih tretjega in četrtega razreda osnovne šole
22. Nina Marolt: Razumevanje matematičnih besedilnih nalog pri učencih 2., 3., in 4. razredov osnovne šole
23. Valentina Slopšek: Prepoznavanje in uporaba geometrije in merjenja v naravi
24. Uršula Jaklič Žagar: Vloga stotičnega kvadrata pri raziskovanju zaporedij števil v 3. razredu osnovne šole
25. Katja Kugonič: Primerjava namizne didaktične in računalniške didaktične igre kot metodi utrjevanja znanja pri matematiki
26. Darja Požun: Vključevanje matematičnih vsebin v pouk športa v 3. razredu
27. Eva Oselj: Vpliv sodelovalnega učenja na matematično anksioznost in učno uspešnost pri predmetu matematika na predmetni stopnji osnovne šole
28. Marina Klačinski: Vrstniško učenje pri matematiki
29. Albulena Gashi: The role of manipulative tools on teaching and learning multiplication and division in second grades in Kosovo
30. Lucija Gregorc: Pouk matematike v naravi v 1. razredu osnovne šole
31. Tjaša Ivančič: Matematična slikanica o geometrijskih likih kot didaktični pripomoček v 1. razredu
32. Sara Smrkolj: Analiza zahtevnosti učnih vsebin pri matematiki v 5. razredu
33. Anja Strle: Obravnava ravninskih geometrijskih elementov in vidika neskončnosti v četrtem razredu s pomočjo statičnih in dinamičnih didaktičnih pripomočkov
34. Anja Vaupotič: Strategije reševanja geometrijskih problemov o zaporedjih in oblikovanje posplošitev pri učencih 5. razreda
35. Karin Močnik: Medpredmetne povezave z matematiko v prvem vzgojno-izobraževalnem obdobju
36. Martina Frantar: Razvoj prostorske predstavljivosti skozi likovno umetnost in matematiko
37. Jana Stele: Razumevanje pomena enačaja v postopku reševanja enačb med učenci 5. razreda
38. Petra Draksler: Družabne igre v vlogi didaktičnega pripomočka pri pouku matematike
39. Katja Šuštaršič: Vloga sodelovalnega učenja pri utrjevanju matematike v 4. razredu osnovne šole
40. Tina Mavrič: Vloga matematičnega stripa pri poglabljanju matematičnega znanja
41. Amela Šmigalović: Osebnostne značilnosti matematično nadarjenih učencev ter njihova zaznava podpore s strani staršev in učiteljev.
42. Aljaž Juhart: Učenje matematičnih obrazcev z razumevanjem
43. Hana Makovec: Vpliv uporabe programa GeoGebra 3D na razvoj prostorske predstavljivosti pri izbranih vsebinah iz prostorske geometrije
44. Nuša Berdajs: Napačne predstave o ulomkih pri petošolcih in vloga modelov pri njihovem razumevanju

BSc theses (13)

1. Maja Klemenčič: Uporaba računalniškega programa "Postani matematični mojster" pri pouku matematike
2. Simona Jamšek: Strategije reševanja nalog pisnega deljenja v 5. razredu osnovne šole
3. Ana Slapar: Razumevanje računskih operacij pri drugošolcih
4. Maruša Ferjan: Primerjava reševanja matematičnega problema o vzorcih v 3. in 5. razredu
5. Staša Juršič: Strategije reševanja problemov v 4. razredu osnovne šole
6. Katja Mrak: Vloga števila nič v različnih kontekstih
7. Maja Vegelj: Konstruktivistični pristop pri poučevanju delov celote in uvajanju v ulomke
8. Viktorija Praštalo: Primerjava znanja poštevanke učencev Slovenije in Bosne in Hercegovine
9. Mojca Berus: Posploševanje pri reševanju problema iz obsega
10. Vesna Mlakar: Fleksibilna diferenciacija pri matematiki na razredni stopnji
11. Lidija Gačnik: Raziskujemo polovico
12. Sanja Prosen: Matematične domače naloge na razredni stopnji
13. Katja Primožič: Uporaba grafičnih reprezentacij pri matematiki na razredni stopnji

Other documents (9)

1. Tatjana Hodnik, Vida Manfreda Kolar: Problem solving and problem posing
2. Vida Manfreda Kolar, Tatjana Hodnik: An analysis of the role of didactic material for teaching and learning of mathematical concept
3. Vida Manfreda Kolar: Representations of addition and subtraction problems among preschool children
4. Specialne didaktike
5. Vida Manfreda Kolar: Razvoj pojma število pri predšolskem otroku
6. Tatjana Hodnik, Vida Manfreda Kolar: Možnosti vpeljevanja Fermijevih problemov v poučevanje pri razvijanju matematične pismenosti
7. Vida Manfreda Kolar, Tatjana Hodnik, Eda Vula: Primary teacher studentsʼ understanding of fraction representational knowledge in Slovenia and Kosovo
8. Vida Manfreda Kolar, Tatjana Hodnik: Mathematical literacy from the perspective of solving contextual problems
9. Tatjana Hodnik, Vida Manfreda Kolar: Editorial