Bibliography of the person, including all types of documents, not only theses.

PhD theses (1)

1. Branka Antunović: Development of geometrical thinking in primary school through cognitive apprehension

MSc theses (38)

1. Paulič Klara: Matematična slikanica o številu nič kot didaktični pripomoček v 1. razredu osnovne šole
2. Neja Brlogar: Vloga dejavnosti z dinamičnimi didaktičnimi pripomočki pri razvoju številskih predstav v 2. in 3. razredu osnovne šole
3. Neža Lumpert: Nadarjeni učenci pri pouku matematike v 4. in 5. razredu osnovne šole pri pouku na daljavo
4. Metka Simončič: Vloga konkretnih ponazoril pri razumevanju algoritma pisnega deljenja v javni in Montessori osnovni šoli
5. Nastja Bozovičar: Uporaba Montessori materiala pri matematiki na razredni stopnji v javni osnovni šoli
6. Polona Mlinar: Vpliv učnih stilov na rezultate uporabe interaktivne table pri pouku matematike v 7. razredu osnovne šole
7. Petra Burkeljca: Zmotne predstave tretješolcev in petošolcev o geometrijskih likih in telesih
8. Ana Oblak: Razvijanje algebraičnega mišljenja pri učencih 1. razreda
9. Klavdija Ogrinec: Pomen vodenega reševanja matematičnih problemov z življenjsko situacijo v 4. razredu
10. Andreja Vidervol: Stališča učiteljev do ustvarjalnega poučevanja matematike v 5. razredu osnovne šole
11. Tina Štupar: Načini dela pri dopolnilnem pouku matematike od 2. do 5. razreda
12. Mateja Železnik: Učiteljeva in učenčeva stališča do matematičnih nalog pri dodatnem pouku matematike od tretjega do petega razreda
13. Martina Salamon: Formativno spremljanje znanja pri matematiki
14. Anja Novak: Matematična slikanica o merjenju didaktični pripomoček v 1. razredu
15. Tjaša Mirtič: Usposobljenost učiteljev 1. in 5. razreda osnovne šole za poučevanje matematike na daljavo
16. Ana Strasner: Formativno spremljanje učencev pri pouku matematike v drugem in petem razredu osnovne šole
17. Urša Korbar: Vpliv direktnega in indirektnega pouka na komunikacijo pri pouku matematike v kombiniranem oddelku
18. Maja Zakrajšek: Prostorske predstave pri matematiki v 5. razredu
19. Maja Zagradišnik: Znanje učencev pri aritmetiki v prvem razredu osnovne šole
20. Tjaša Skvarča: Neformalno znanje o pisnem deljenju pri učencih tretjega in četrtega razreda osnovne šole
21. Nina Marolt: Razumevanje matematičnih besedilnih nalog pri učencih 2., 3., in 4. razredov osnovne šole
22. Valentina Slopšek: Prepoznavanje in uporaba geometrije in merjenja v naravi
23. Uršula Jaklič Žagar: Vloga stotičnega kvadrata pri raziskovanju zaporedij števil v 3. razredu osnovne šole
24. Petra Leskovec: Povezovanje matematike in likovne umetnosti v 3. razredu osnovne šole
25. Katja Kugonič: Primerjava namizne didaktične in računalniške didaktične igre kot metodi utrjevanja znanja pri matematiki
26. Darja Požun: Vključevanje matematičnih vsebin v pouk športa v 3. razredu
27. Marina Klačinski: Vrstniško učenje pri matematiki
28. Albulena Gashi: Vloga didaktičnih pripomočkov pri učenju in poučevanju množenja in deljenja v 2. razredu osnovne šole na Kosovem
29. Lucija Gregorc: Pouk matematike v naravi v 1. razredu osnovne šole
30. Tjaša Ivančič: Matematična slikanica o geometrijskih likih kot didaktični pripomoček v 1. razredu
31. Sara Smrkolj: Analiza zahtevnosti učnih vsebin pri matematiki v 5. razredu
32. Anja Strle: Obravnava ravninskih geometrijskih elementov in vidika neskončnosti v četrtem razredu s pomočjo statičnih in dinamičnih didaktičnih pripomočkov
33. Anja Vaupotič: Strategije reševanja geometrijskih problemov o zaporedjih in oblikovanje posplošitev pri učencih 5. razreda
34. Karin Močnik: Medpredmetne povezave z matematiko v prvem vzgojno-izobraževalnem obdobju
35. Martina Frantar: Razvoj prostorske predstavljivosti skozi likovno umetnost in matematiko
36. Jana Stele: Razumevanje pomena enačaja v postopku reševanja enačb med učenci 5. razreda
37. Petra Draksler: Družabne igre v vlogi didaktičnega pripomočka pri pouku matematike
38. Katja Šuštaršič: Vloga sodelovalnega učenja pri utrjevanju matematike v 4. razredu osnovne šole

BSc theses (13)

1. Maja Klemenčič: Uporaba računalniškega programa "Postani matematični mojster" pri pouku matematike
2. Simona Jamšek: Strategije reševanja nalog pisnega deljenja v 5. razredu osnovne šole
3. Ana Slapar: Razumevanje računskih operacij pri drugošolcih
4. Maruša Ferjan: Primerjava reševanja matematičnega problema o vzorcih v 3. in 5. razredu
5. Staša Juršič: Strategije reševanja problemov v 4. razredu osnovne šole
6. Katja Mrak: Vloga števila nič v različnih kontekstih
7. Maja Vegelj: Konstruktivistični pristop pri poučevanju delov celote in uvajanju v ulomke
8. Viktorija Praštalo: Primerjava znanja poštevanke učencev Slovenije in Bosne in Hercegovine
9. Mojca Berus: Posploševanje pri reševanju problema iz obsega
10. Vesna Mlakar: Fleksibilna diferenciacija pri matematiki na razredni stopnji
11. Lidija Gačnik: Raziskujemo polovico
12. Sanja Prosen: Matematične domače naloge na razredni stopnji
13. Katja Primožič: Uporaba grafičnih reprezentacij pri matematiki na razredni stopnji

Other documents (8)

1. Tatjana Hodnik, Vida Manfreda Kolar: Problem solving and problem posing: from conceptualisationto implementation in the mathematics classroom
2. Vida Manfreda Kolar, Tatjana Hodnik: An analysis of the role of didactic material for teaching and learning of mathematical concept
3. Vida Manfreda Kolar: Representations of addition and subtraction problems among preschool children
4. Specialne didaktike
5. Vida Manfreda Kolar: Razvoj pojma število pri predšolskem otroku
6. Vida Manfreda Kolar, Eda Vula, Tatjana Hodnik: Razumevanje reprezentacij o ulomkih pri študentih razrednega pouka v Sloveniji in na Kosovu
7. Vida Manfreda Kolar, Tatjana Hodnik: Mathematical literacy from the perspective of solving contextual problems
8. Tatjana Hodnik, Vida Manfreda Kolar: Možnosti vpeljevanja Fermijevih problemov v poučevanje pri razvijanju matematične pismenosti