Številke

Tabela zajema ključne besede vseh zaključnih del, pri katerih oseba sodeluje kot mentor. Ključne besede so urejene po številu ponovitev, največkrat ponovljene na vrhu. Iz ključnih besed z zgornjega dela tabele je mogoče sklepati na tematike, s katerimi se je oz. se mentor ukvarja.

Oseba: Nives Ličen

Vseh ključnih besed je 160, ki se skupaj pojavijo 296 krat.
32 ključnih besed (20 % vseh) se pojavi večkrat, skupaj 168 krat (56.76 % vseh pojavitev).

PonovitevKljučne besede
Št.%
25x14.88%andragogika
20x11.9%diplomska dela, pedagoška metodologija
12x7.14%neformalno izobraževanje
8x4.76%vseživljenjsko učenje
7x4.17%študija primera, starejši odrasli
5x2.98%izobraževalni programi, biografsko učenje
4x2.38%izkustveno učenje, usposabljanje, migracije, tranzicijsko učenje
3x1.79%trajnostni razvoj, družina, transformativno učenje, magistrska dela, izobraževanje odraslih
2x1.19%starejši, informalno učenje, pedagogika, skupnosti prakse, kmetijstvo, študijski krožek, evalvacija, znanje, skupnost, neformalno učenje, domovi za starejše, svetovanje, izobraževanje, skupnostno izobraževanje
1xenergetska pismenost, inkluzija, odrasli s posebnimi potrebami, Svet energije, društva, bralne navade, bralne skupine, branje, splošne knjižnice, zapornice, Dnevni center aktivnosti Ljubljana, recepcijska estetika, otroška književnost, socialno vključevanje, mreženje, medkulturno učenje, plesalci, ples, energetika, prostovoljci, samomori, računalniško opismenjevanje, kulturna društva, kulturni mediatorji, muzeji, tečaji slovenščine, integracija, Začetna integracija priseljencev, Anbot, Piran, družinska vzgoja, družinsko izobraževanje, Šola za starše, aktivno državljanstvo, študije primerov, kulturna dediščina, študijski krožki, Dnevi evropske kulturne dediščine, partnerski odnos, kvalitativno raziskovanje, migranti, Združene države Amerike, starševstvo, glasbene delavnice, glasba, samoevalvacija, zapori, nasilje, partnerstvo, izobraževalne potrebe, stereotipi, globalizacija, PUM, predsodki, sociologija, kmetijsko svetovanje, kakovost, andragoški ciklus, avtizem, dnevni center aktivnosti, aktivno staranje, medgeneracijsko učenje, digitalna pismenost starejših, informacijskokomunikacijska tehnologija, medgeneracijsko sodelovanje, dolgoživost, medgeneracijski program, socialna inovacija, geragogika, poučevanje španščine, motivacija, igrifikacija, aktivno in zdravo staranje, staranje, starosti prijazna univerza, ustvarjanje, čustveno in socialno doživljanje, dolgoživa družba, muzej, participacija, priložnostno učenje, Krestjanka, sovjetske ženske revije, Rabotnica, dostopnost, tranzicija v upokojitev, farmacevtska industrija, glasno branje, organizacijsko znanje, starejši zaposleni, profesionalna identiteta, načrtovanje nasledstva, igra, Starejši, ljudske univerze, rezilientnost, glasbeno izobraževanje, ženske, naracija življenjskega prehoda, referenčni okvir, ločitev, kakovost življenja starejših, reprezentacija sovjetske ženske, izkušnje, Peter Jarvis, pedagoška sociologija, nosečnost, učenje, Aspergerjev sindrom, osebni asistent, jezikovne veščine, komunikacija, slovenski izseljenci, identitetne spremembe, mentorstvo v izobraževanju starejših, Avstralija, teorija gerotranscendence., organizatorji programov učenja in izobraževanja v domovih za starejše, učenje in izobraževanje v pozni starosti, univerza za tretje življenjsko obdobje, Društvo U3 Škofja Loka, neoliberalizem, Južna Koreja, epistemologija juga, feminizem, antropologija učenja, pravice žensk, kaznovanje