Numbers

Bibliography of the person, including all types of documents, not only theses.

PhD theses (3)

1. Milena Košak Babuder: Bralno razumevanje in razvoj branja za učenje pri otrocih iz manj spodbudnega okolja zaradi revščine
2. Marko Kalan: Strategije reševanja aritmetičnih besednih problemov pri učencih z učnimi težavami pri matematiki
3. Nika Jenko: Struktura in razvoj bralne pismenosti učencev v prilagojenem programu z nižjim izobrazbenim standardom

MSc theses (13)

1. Katarina Ančimer Aljaž: Prepričanja staršev o nadarjenih učencih s specifičnimi učnimi težavami in možnosti sodelovanja v postopku njihovega odkrivanja
2. Petra Rajšp: Testna anksioznost in bralne učne strategije pri učencih s primanjkljaji na posameznih področjih učenja
3. Tina Dović: Opismenjevanje romskih učencev: analiza govornih in bralnih zmožnosti
4. Sandra Vuleta: Spodbujanje tekočnosti branja pri enojezičnih in dvojezičnih tretješolcih
5. Andrea Ivačič: Težave pri pisanju in razvojna disgrafija v osnovni šoli: razlike med dečki in deklicami
6. Karmen Javornik: Izvršilne funkcije pri učencih brez primanjkljajev in s primanjkljaji na posameznih področjih učenja
7. Lucija Černilogar: Bralna anksioznost, bralno razumevanje in bralne učne strategije pri učencih s primanjkljaji na posameznih področjih učenja
8. Sandra Pentek: Profil bralnih zmožnosti prekmurskih učencev iz eno- in dvojezične osnovne šole na začetku drugega vzgojno-izobraževalnega obdobja
9. Manca Cimperman: Trening za razvoj napisovalnih spretnosti pri učencu iz manj spodbudnega okolja zaradi revščine
10. Sandra Rusec Belaj: Učinkovitost treninga delovnega spomina z računalniškim programom Jungle Memory pri učencih v prilagojenem programu z nižjim izobrazbenim standardom
11. Vanja Hanžekovič: Učinkovitost specialno pedagoških diagnostičnih preizkusov pisanja za prepoznavanje učencev s težavami pri pisanju ob koncu prvega vzgojno-izobraževalnega obdobja
12. Neja Šeme: Učinkovitost treninga spretnosti pisnega sporočanja pri učencih s težavami na področju pisnega sporočanja
13. Katarina Leskovar: Trening verbalnega delovnega spomina in bralnih učnih strategij pri petošolcu z disleksijo

BSc theses (9)

1. Mateja Gortnar: Učinkovitost grafomotoričnega treninga v tretjem razredu redne osnovne šole
2. Tonja Lorbek: Nadarjeni učenci s posebnimi potrebami
3. Anja Štrekelj: Identifikacija in diagnostično ocenjevanje učencev z motnjami branja in pisanja v osnovnih šolah v Sloveniji
4. Tatjana Alauf Veteršek: Uporaba profila ocene posebnih potreb - SNAP pri prepoznavanju specifičnih učnih težav v tretjem razredu osnovne šole
5. Janja Košir: Formativni preizkus tekočnosti branja v petstopenjskem modelu pomoči za učence z učnimi težavami
6. Klavdija Ahačič: Odkrivanje disleksije pri študentih
7. Andrea Ivačič: Disgrafija v osnovni šoli
8. Nataša Jokan: Nadarjeni študentje z motnjami pozornosti in hiperaktivnostjo
9. Tina Rejec: Čustveno doživljanje in odzivanje učencev s PPPU pri spoprijemanju s težavami

Other documents (7)

1. Marija Kavkler, Lidija Magajna, Milena Košak Babuder: Key factors for successful solving of mathematical word problems in fifth-grade learners
2. Lidija Magajna: Tradicionalni in novi modeli prepoznavanja in diagnostičnega ocenjevanja SUT/PPPU
3. Lidija Magajna: Prepoznavanje in diagnostično ocenjevanje učnih težav - problemi, modeli in nove usmeritve
4. Marija Kavkler, Milena Košak Babuder, Lidija Magajna: Inclusive education for children with specific learning difficulties
5. Karmen Švajger Savič: Samoregulacija učenja gimnazijcev s primanjkljaji na posameznih področjih učenja
6. Marija Kavkler, Mojca Vrhovski Mohorič, Suzana Pulec Lah, Lidija Magajna: Zaključno poročilo o opravljenem delu, izhodiščih in vsebinskih predlogih
7. Maja Obid: Razvijanje socialnih spretnosti v razredih z učenci s primanjkljaji na posameznih področjih učenja