Položaj narodnih skupnosti pripadnikov narodov nekdanje SFRJ v slovenskem šolstvu

Klun, Jaka (avtor), Ermenc, Klara S. (avtor)

Članek prinaša rezultate raziskave, izvedene med predstavniki zvez kulturnih društev pripadnikov narodov nekdanje SFRJ. Na osnovi polstrukturiranih intervjujev smo ugotavljali, kako sogovorniki ocenjujejo položaj svojih skupnosti v šolstvu in kaj od njega pričakujejo. Rezultati so interpretirani s perspektive multikulturnih politik, ki se v Sloveniji oblikujejo glede na različne pravne statuse narodnih skupin in skupnosti. Rezultati kažejo na odsotnost jasne politike izobraževanja za učence pripadnike narodov nekdanje SFRJ, do česar se sogovorniki kritično opredelijo.

• Jezik: Slovenski jezik
• Ključne besede: multikulturna izobraževalna politika, narodne skupnosti pripadnikov narodov nekdanje SFRJ, učenci priseljenci, priseljenci
• Vrsta gradiva: Članek v reviji
• Tipologija: 1.01 - Izvirni znanstveni članek
• Organizacija: FF - Filozofska fakulteta
• Status publikacije: Objavljeno
• Različica publikacije: Objavljena publikacija
• Datum objave: 09.07.2022
• Leto izida: 2022
• Št. strani: Str. 187-205
• Številčenje: Letn. 2022, št. 56
• PID: 20.500.12556/RUL-138394
• UDK: 37.014
• ISSN pri članku: 0353-6777
• DOI: 10.3986/dd.2022.2.13
• COBISS.SI-ID: 115820035
• Datum objave v RUL: 19.07.2022

Gradivo je del revije

• Naslov: Dve domovini = Two homelands
• Skrajšan naslov: Dve domov.
• Založnik: ZRC SAZU, Založba ZRC, Inštitut za slovensko izseljenstvo in migracije
• ISSN: 0353-6777
• COBISS.SI-ID: 3025930

Sekundarni jezik

• Jezik: Angleški jezik
• Ključne besede: multicultural education policy, national communities of former Yugoslavia’s constitutive nations, immigrant students, imigrants

Projekti

• Financer: ARRS - Agencija za raziskovalno dejavnost Republike Slovenije
• Številka projekta: P5-0174
• Naslov: Pedagoško-andragoške raziskave - Učenje in izobraževanje za kakovostno življenje v skupnosti