| 1x | | ustno sporazumevanje, sporazumevalne zmožnosti, didaktika jezika, sociolingvistika, učni cilji, Slovenija, drugi jeziki, tuji jeziki, psihološke teorije učenja, angleščina kot tuji jezik, učenje jezika, materni jezik, italijanščina, metodika pouka, drugi/tuji jezik, inkluzija, ustno sporazumevnaje, govorne motnje, sporazumevalne dejavnosti, slabovidnost, slepota, otroci, mladina, pouk geografije, zamejski Slovenci, narodne manjšine, Zavod za slepo in slabovidno mladino, brajica, sporazumevanje, prilagajanje pouka, srednje šole, medkulturno izobraževanje, medkulturna kompetenca, kurikularno načrtovanje, učenci s primanjkljaji, opismenjevanje, branje, osnovna šola s prilagojenim programom, delovni zvezki, interkulturna vzgoja, modeli jezikovnega pouka, disleksija, didaktika geografije, učni jezik, last three-year period, dijaki s posebnimi potrebami, izbirni predmet načini prehranjevanja, spraševanje, ustno ocenjevanje, prehrana, projektni dan, Slovenian, foreign language, dijaki, PISA, izdelava učnih gradiv, nemščina, učne težave, motnje branja in pisanja, mother tongue, teaching English, Društvo Bravo, načrtovanje pouka, Pravilnik o ocenjevanju v osnovni šoli, učna enota z medpodročno povezavo, pouk književnosti, jezikovni pouk, samostojni delovni zvezki, koncept znanja, sistemizacija znanja, gimnazije, materinščina, sistemizacija znanja v razredu, socialne zvrsti, francoščina, teorije učenja, pojmovanje učenja in poučevanja, kriterij ocenjevanja, subjektivnost ocenjevanja, dejavniki uspešnega učenja, učne strategije, afektivne učne strategije, metakognitivne učne strategije, kognitivne učne strategije, učna priprava |
