Numbers

Bibliography of the person, including all types of documents, not only theses.

PhD theses (1)

1. Miha Matjašič: Vpliv raziskovalno usmerjenega poučevanja na razvoj raziskovalne kompetence prihodnjih učiteljev

MSc theses (6)

1. Miha Matjašič: Parapodatki v spletnih anketah in pristopi za odkrivanje časovnih anomalij
2. Maja Podgoršek: Razvijanje večjezičnosti v osnovnih in srednjih šolah v povezavi z referenčnim okvirjem za pluralistične pristope k jezikom in kulturam
3. Evita Cizl: Odzivi učencev tretjega in osmega razreda na različne žive živali
4. Eva Pavlič: Timsko sodelovanje razrednih učiteljev s športnimi pedagogi
5. Ana Manca Panić: Mnenje učiteljev razrednega pouka o vplivu pandemije covida-19 na bralne zmožnosti romskih učencev v prvem vzgojno-izobraževalnem obdobju na območju Kočevja
6. Lara Spinazzola: Znanje slovenščine 11- in 12-letnih učencev v zamejskih šolah v Italiji

BSc theses (2)

1. Miha Matjašič: Podatkovno rudarjenje v športu
2. Miha Vehovar: Podaljšana igra v tenisu in Laplaceov demon

Other documents (8)

1. David Lukanovič, Tina Kunič, Marija Batkoska, Miha Matjašič, Matija Barbič: Effectiveness of magnetic stimulation in the treatment of urinary incontinence
2. Anja Antić, Maja Pavčnik, Adolf Lukanovič, Miha Matjašič, David Lukanovič: Magnetic stimulation in the treatment of female urgency urinary incontinence
3. Miha Matjašič, Janez Vogrinc: Research competence of pre-service teachers
4. Miha Matjašič, Janez Vogrinc: Supporting the development of the perceived and actual research competence of pre-service teachers
5. Miha Matjašič, Janez Vogrinc: Perceived research competence among master’s students in pre-service teacher education programmes
6. Miha Matjašič, Janez Vogrinc: Vpliv raziskovalno usmerjenega poučevanja na razvoj raziskovalne kompetence prihodnjih učiteljev
7. Vesna Podgornik, Miha Matjašič, Matej Vošnjak, Janez Vogrinc: Professional development and teacher research in initial teacher education
8. Vesna Podgornik, Miha Matjašič, Matej Vošnjak, Janez Vogrinc: Pre-service teachers’ attitudes and knowledge of international large-scale assessments and their role in school quality assurance