izpis_h1_title_alt

Koncepti inkluzivne edukacije v teoriji in praksi
Šušterič, Nika (Avtor), Gaber, Slavko (Mentor) Več o mentorju... Povezava se odpre v novem oknu, Žveglič Mihelič, Mojca (Komentor)

URLURL - Predstavitvena datoteka, za dostop obiščite http://pefprints.pef.uni-lj.si/3641/ Povezava se odpre v novem oknu

Izvleček
Diplomska naloga obravnava koncept inkluzivne edukacije. Kratkemu orisu zgodovine edukacije učencev s posebnimi potrebami sledi pregled poročila komisije Warnock, ki predstavlja enega izmed prvih formalnih pozivov k integrirani edukaciji učencev s posebnimi potrebami ter v diskurz le-te uvede sam koncept posebnih edukacijskih potreb. V nadaljevanju predstavljamo nekaj ključnih elementov v teorijah inkluzije Mela Ainscowa, Rogerja Sleeja in Brahma Norwicha. Omenjeni avtorji ponujajo različne opredelitve in pristope k preučevanju inkluzije, v nalogi pa se bomo ob njihovih teorijah mestoma posvetili tudi stičiščem in razhajanjem med njimi. Mestoma bomo skušali opozoriti tudi na nekatere težave, s katerimi se srečujejo omenjene teorije. V sklepnem delu bomo predstavili nekaj izsledkov mednarodne raziskave, ki je obravnavala stališča učiteljev do inkluzije.

Jezik:Slovenski jezik
Ključne besede:inkluzija, inkluzivna edukacija
Vrsta gradiva:Diplomsko delo (m5)
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Leto izida:2016
COBISS.SI-ID:11127113 Povezava se odpre v novem oknu
Število ogledov:777
Število prenosov:136
Metapodatki:XML RDF-CHPDL DC-XML DC-RDF
 
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
:
Objavi na:AddThis
AddThis uporablja piškotke, za katere potrebujemo vaše privoljenje.
Uredi privoljenje...

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Concepts of inclusive education in theory and practice
Izvleček:
The diploma thesis discusses the concept of inclusive education. A brief outline of the history of education for students with special educational needs, is followed by an overview of the Warnock Report. The latter presents one of the first formal appeals for integrated eduation of students with special educational needs and introduces the concept of special educational needs in educational discourse. Further on we will present some of the key elements of some theories of inclusive education, namely, those of Mel Ainscow, Roger Slee and Brahm Norwich. These authors offer different definitions and approaches for exploring inclusion. In our thesis we will also focus on points of convergence and diveregence between the authors. Partly we will also try to point out some difficulties that the mentoined theories face. Lastly we will discuss some results of an international research focusing on attitudes of teachers towards inclusion.

Ključne besede:inclusion, inclusive education

Podobna dela

Podobna dela v RUL:
Podobna dela v drugih slovenskih zbirkah:

Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj