Kako je učilnica postala pedagoški laboratorij

Radović, Vera Života (avtor), Mihajlovič, Duška (avtor), Krnel, Dušan (avtor)

Učiteljska fakulteta v Beogradu je najmlajša članica beograjske univerze. Že od ustanovitve dalje predstavlja didaktika pomemben del študijskega programa fakultete. Zahvaljujoč teoretični in praktični podlagi, ki sta jo ustvarila prof. Mladen Vilotijević in prof. Veljko Bandur, nam ni bilo težko kot tretji gerenaciji didaktikov nadaljevati delo in k temu prispevati tudi svoj osebni pečat. Pedagoški laboratorij predstavlja del teh prizadevanj. Postavljen je v običajno učilnico, opremljeno s sodobno informacijsko-komunikacijsko tehnologijo, ki smo jo kupili s sredstvi HAMOC, tj. s sredstvi projekta Tempus. Laboratorij je v funkciji razvoja kompetenc in raziskovalnih študijev študentov drugega letnika smeri razredni pouk. Temeljni namen laboratorija je delo s študenti v okviru predavanj iz splošne didaktike, ki je skupaj z didaktično prakso ovrednotena z 11 ECTS. Pri tem ni pomembno le veliko število kreditov, dodeljenih predmetu, ampak tudi odgovornost, ki jo čutimo do študentov, in pa zadovoljstvo zaradi pogojev, ki omogočajo, da to, kar prenašamo na študente, tudi preizkusimo, pokažemo in spreminjamo ter skupaj podoživljamo.

• Jezik: Slovenski jezik
• Ključne besede: pedagoški laboratorij
• Vrsta gradiva: Delo ni kategorizirano
• Tipologija: 1.04 - Strokovni članek
• Organizacija: PEF - Pedagoška fakulteta
• Založnik: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
• Leto izida: 2016
• Št. strani: 6-8
• Številčenje: 20
• PID: 20.500.12556/RUL-81110
• ISSN pri članku: 1318-9670
• Datum objave v RUL: 30.03.2016

Gradivo je del revije

• Naslov: Naravoslovna solnica
• Skrajšan naslov: Naravosl. solnica
• Založnik: Modrijan
• ISSN: 1318-9670
• COBISS.SI-ID: 61316864

Sekundarni jezik

• Jezik: Angleški jezik
• Ključne besede: teaching