Od recepcijske do sistemske didaktike književnosti

Blažič, Milena (avtor)

V članku je obravnavana znanstvena pot Bože Krakar Vogel od začetnega obdobja, ko se je raziskovala mladinsko književnost, do osrednjega, didaktičnega obdobja, v katerem je definirala, klasificirala in uveljavila književno didaktiko na univerzitetni ravni. S predmetnim področjem se avtorica ukvarja raziskovalno, pedagoško in strokovno. Odločilno je prispevala k posodobitvi metodike v didaktiko književnosti in k spremembi didaktične paradigme od recepcijske k sistemski didaktiki književnosti.

• Jezik: Slovenski jezik
• Ključne besede: Boža Krakar Vogel, književna didaktika
• Vrsta gradiva: Članek v reviji
• Tipologija: 1.04 - Strokovni članek
• Organizacija: PEF - Pedagoška fakulteta; FF - Filozofska fakulteta
• Status publikacije: Objavljeno
• Različica publikacije: Objavljena publikacija
• Leto izida: 2015
• Št. strani: Str. 185-190
• Številčenje: Letn. 60, št. 3/4
• PID: 20.500.12556/RUL-73423
• UDK: 37.091.3:821.09
• ISSN pri članku: 0021-6933
• DOI: 10.4312/jis.60.3-4.185-190
• COBISS.SI-ID: 10786633

Avtorske pravice

Podatek o licenci CC BY-SA je naveden na pristajalni strani članka (glej zgoraj izvorni URL). (Datum opombe: 13. 8. 2025)

• Datum objave v RUL: 12.11.2015

Gradivo je del revije

• Naslov: Jezik in slovstvo
• Skrajšan naslov: Jez. slovst.
• Založnik: Slavistično društvo Slovenije, Slavistično društvo Slovenije, Založba Univerze v Ljubljani, Zveza društev Slavistično društvo Slovenije
• ISSN: 0021-6933
• COBISS.SI-ID: 746756

Licence

• Licenca: CC BY-SA 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Deljenje pod enakimi pogoji 4.0 Mednarodna
• Povezava: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.sl
• Opis: Ta licenca Creative Commons je zelo podobna običajni licenci Priznanje avtorstva, vendar zahteva, da so materialne avtorske pravice na izpeljanih delih upravljane z enako licenco.

Sekundarni jezik

• Jezik: Angleški jezik
• Naslov: From reception didactics to systemic didactics of literature

Izvleček

The paper researches the academic path of Boža Krakar Vogel from its initial phase, when she dealt with youth literature, to its central, didactic phase, when she defined, classified and established didactics at the university level. Boža Krakar Vogel engaged in this field at three levels: academic (research), professional (textbooks) and pedagogical (mentoring postgraduate students). Initially, she helped upgrade the field of teaching methods to the didactics of literature, while also changing the didactics paradigm from that of reader-response theory to literary system theory.