Prepoznavanje in diagnostično ocenjevanje učnih težav - problemi, modeli in nove usmeritve

Magajna, Lidija (avtor)

• Jezik: Slovenski jezik
• Ključne besede: modeli identifikacije, učna pomoč, diagnostično ocenjevanje
• Vrsta gradiva: Delo ni kategorizirano
• Tipologija: 1.02 - Pregledni znanstveni članek
• Organizacija: PEF - Pedagoška fakulteta
• Založnik: Zveza društev pedagoških delavcev Slovenije
• Leto izida: 2009
• Št. strani: Str. 376-391
• Številčenje: Letn. 60, št. 1
• PID: 20.500.12556/RUL-56887
• UDK: 376
• ISSN pri članku: 0038-0474
• COBISS.SI-ID: 7780937
• Datum objave v RUL: 10.07.2015

MAGAJNA, Lidija, 2009, Prepoznavanje in diagnostično ocenjevanje učnih težav - problemi, modeli in nove usmeritve. Sodobna pedagogika [na spletu]. 2009. Vol. 60, no. 1, p. 376–391. [Dostopano 18 maj 2025]. Pridobljeno s: http://www.dlib.si/details/URN:NBN:SI:doc-2CZQSMRN

Gradivo je del revije

• Naslov: Sodobna pedagogika
• Skrajšan naslov: Sodob. pedagog.
• Založnik: Zveza društev pedagoških delavcev Slovenije
• ISSN: 0038-0474
• COBISS.SI-ID: 761348