Medical students with specific learning disabilities : mixed-methods systematic review of the prevalence, academic performance, challenges, and perceived impact of support interventions

Pavletič, Bernarda (avtor), Košak Babuder, Milena (avtor), Homar, Vesna (avtor)

• Jezik: Angleški jezik
• Ključne besede: medical students, specific learning disabilities, inclusive medical education, academic performance, support strategies
• Vrsta gradiva: Članek v reviji
• Tipologija: 1.01 - Izvirni znanstveni članek
• Organizacija: MF - Medicinska fakulteta
• Status publikacije: Objavljeno
• Različica publikacije: Objavljena publikacija
• Leto izida: 2026
• Št. strani: 13 str.
• Številčenje: Vol. 26, iss. 1, art. 1292
• PID: 20.500.12556/RUL-185798
• UDK: 614:378:376
• ISSN pri članku: 1472-6920
• DOI: 10.1186/s12909-026-09574-0
• COBISS.SI-ID: 281638403
• Datum objave v RUL: 20.08.2026

Gradivo je del revije

• Naslov: BMC medical education
• Skrajšan naslov: BMC Med Educ
• Založnik: Springer Nature
• ISSN: 1472-6920
• COBISS.SI-ID: 2439956

Licence

• Licenca: CC BY 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva 4.0 Mednarodna
• Povezava: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.sl
• Opis: To je standardna licenca Creative Commons, ki daje uporabnikom največ možnosti za nadaljnjo uporabo dela, pri čemer morajo navesti avtorja.

Sekundarni jezik

• Jezik: Slovenski jezik
• Ključne besede: študenti medicine, specifične učne težave, inkluzivno medicinsko izobraževanje, študijski uspeh, podporne strategije