Digitrajnostne kompetence učiteljev zgodovine v osnovnih in srednjih šolah

Trškan, Danijela (avtor)

Pričujoča publikacija ima glavni namen prikazati, katere digitalne kompetence in kompetence trajnostnega razvoja bi morali imeti študentje kot bodoči učitelji in učitelji zgodovine v osnovnih in srednjih šolah, predstaviti poglede in mnenja študentov in učiteljev zgodovine o digitrajnosti ter predlagati možne načine vključevanja digitrajnosti v magistrski pedagoški študijski program Zgodovina Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani (FF UL), zlasti pri pedagoških predmetih, ki se nanašajo na pouk zgodovine v osnovnih in srednjih šolah.

• Jezik: Slovenski jezik
• Ključne besede: digitalne kompetence, trajnostni razvoj, pouk, digitalizacija, učitelji, kompetence, učni predmet zgodovina, učni proces, digitrajnostni učitelj
• Tipologija: 2.01 - Znanstvena monografija
• Organizacija: FF - Filozofska fakulteta
• Status publikacije: Objavljeno
• Različica publikacije: Objavljena publikacija
• Kraj izida: Ljubljana
• Založnik: Založba Univerze v Ljubljani
• Leto izida: 2025
• Št. strani: 175 str.
• PID: 20.500.12556/RUL-181091
• UDK: 37.091.3:93/94(0.034.2)
• ISBN: 978-961-297-580-7
• DOI: 10.4312/9789612975807
• COBISS.SI-ID: 232752643
• Datum objave v RUL: 27.03.2026

Licence

• Licenca: CC BY-SA 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Deljenje pod enakimi pogoji 4.0 Mednarodna
• Povezava: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.sl
• Opis: Ta licenca Creative Commons je zelo podobna običajni licenci Priznanje avtorstva, vendar zahteva, da so materialne avtorske pravice na izpeljanih delih upravljane z enako licenco.

Projekti

• Financer: ARIS - Javna agencija za znanstvenoraziskovalno in inovacijsko dejavnost Republike Slovenije
• Številka projekta: P6-0235
• Naslov: Slovenska zgodovina