20.500.12556/RUL-181091 Digitrajnostne kompetence učiteljev zgodovine v osnovnih in srednjih šolah Pričujoča publikacija ima glavni namen prikazati, katere digitalne kompetence in kompetence trajnostnega razvoja bi morali imeti študentje kot bodoči učitelji in učitelji zgodovine v osnovnih in srednjih šolah, predstaviti poglede in mnenja študentov in učiteljev zgodovine o digitrajnosti ter predlagati možne načine vključevanja digitrajnosti v magistrski pedagoški študijski program Zgodovina Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani (FF UL), zlasti pri pedagoških predmetih, ki se nanašajo na pouk zgodovine v osnovnih in srednjih šolah. digitalne kompetence trajnostni razvoj pouk digitalizacija učitelji kompetence učni predmet zgodovina učni proces digitrajnostni učitelj true false true Založba Univerze v Ljubljani Slovenski jezik Ni določen Neznano 2026-03-25 07:56:20 2026-03-27 15:32:53 2026-03-31 15:36:20 0000-00-00 00:00:00 2025 0 Ljubljana 2025 Ljubljana 175 str. 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 37.091.3:93/94(0.034.2) 978-961-297-580-7 10.4312/9789612975807 232752643 Digitrajnostne_kompetence_uciteljev_zgodovine_knjiga.pdf Digitrajnostne_kompetence_uciteljev_zgodovine_knjiga.pdf 1 3E16E487DDCC1BF48D2F24168F700E45 1be68357bb53f2936b41a1aa4b2cffaeae5be65f7773600252a08d9c70e55808 abe450d4-2817-11f1-b0ab-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=231256 https://ebooks.uni-lj.si/ZalozbaUL/catalog/book/757 1 b4301fda-29e9-11f1-b0ab-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=231508 Filozofska fakulteta 0 0 0