Pogledi študentov na strojnoprevajalska orodja pri pisanju v tujem strokovnem jeziku

Plos, Alenka (avtor)

Uspešno pisanje v tujem strokovnem jeziku zahteva kombinacijo jezikovnega, strokovnega in žanrskega znanja, pri čemer strojni prevajalniki lahko olajšajo jezikovne izzive, a ne nadomestijo razumevanja konteksta in diskurzivnih praks. Naša raziskava obravnava področje uporabe strojnoprevajalskih orodij pri pisanju v nemščini kot tujem strokovnem jeziku v kontekstu slovenskega visokošolskega prostora. V raziskavi smo podatke zbirali z metodo fokusne skupine na vzorcu dodiplomskih študentov ekonomskih in poslovnih ved Univerze v Ljubljani in Univerze v Mariboru. Raziskava je pokazala, da študenti orodja uporabljajo pragmatično, pri čemer cenijo njihovo dostopnost in hitrost, a opozarjajo na potrebo po kritični presoji rezultatov zaradi nenatančnosti prevodov. Razlike med srednješolskim in visokošolskim pristopom v rabi strojnih prevajalnikov v učnem procesu kažejo na potrebo po posodobitvi pedagoških praks, zato s prispevkom želimo spodbuditi razpravo o priložnostih in izzivih vpeljave rabe strojnih prevajalnikov v učni proces.

• Jezik: Slovenski jezik
• Ključne besede: strojni prevajalniki, strojnoprevajalska pismenost, pisanje, nemščina kot tuji strokovni jezik, visokošolsko izobraževanje
• Vrsta gradiva: Članek v reviji
• Tipologija: 1.01 - Izvirni znanstveni članek
• Organizacija: FF - Filozofska fakulteta
• Status publikacije: Objavljeno
• Različica publikacije: Objavljena publikacija
• Leto izida: 2025
• Št. strani: Str. 5-22
• Številčenje: Vol. 20, no. 2
• PID: 20.500.12556/RUL-179187
• UDK: 81
• ISSN pri članku: 1854-2042
• DOI: 10.4312/SM.20.2.5-22
• COBISS.SI-ID: 264891395
• Datum objave v RUL: 04.03.2026

Gradivo je del revije

• Naslov: Scripta manent : revija Slovenskega društva učiteljev tujega strokovnega jezika = journal of the Slovene Association of LSP Teachers
• Založnik: Založba Univerze v Ljubljani = University of Ljubljana Press, Slovensko društvo učiteljev tujega strokovnega jezika = The Slovene Association of LSP Teachers
• ISSN: 1854-2042
• COBISS.SI-ID: 219704576

Licence

• Licenca: CC BY-SA 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Deljenje pod enakimi pogoji 4.0 Mednarodna
• Povezava: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.sl
• Opis: Ta licenca Creative Commons je zelo podobna običajni licenci Priznanje avtorstva, vendar zahteva, da so materialne avtorske pravice na izpeljanih delih upravljane z enako licenco.

Sekundarni jezik

• Jezik: Angleški jezik
• Naslov: Students’ views on machine translation tools when writing in a foreign language for specific purposes

Izvleček

Successful writing in a foreign language for specific purposes requires a combination of linguistic, professional, and genre knowledge. Machine translation tools can help address linguistic challenges, but they cannot replace understanding of context or discursive practices. This study examines the use of machine translation tools in writing in German as a foreign language for specific purposes within Slovenian higher education. Data were collected through a focus group with undergraduate students of economics and business at the University of Ljubljana and the University of Maribor. The findings show that students use these tools pragmatically, valuing their accessibility and speed, while also noting the need for critical evaluation of outputs due to frequent inaccuracies. Differences between secondary and higher education approaches to machine translation use point to the need to update teaching practices. Accordingly, the article seeks to stimulate discussion on the opportunities and challenges of integrating machine translation tools into the learning process.

• Ključne besede: machine translation, machine translation literacy, writing, German as a foreign language for specific purposes, higher education