izpis_h1_title_alt

Poučevanje španske izgovorjave na podlagi glasbe pri slovensko govorečih osebah
Cestnik, Maja (Avtor), Santiago Alonso, Gemma Maria (Mentor) Več o mentorju... Povezava se odpre v novem oknu, Markič, Jasmina (Komentor)

.pdfPDF - Predstavitvena datoteka, prenos (2,66 MB)
MD5: C8BF95568642AC636BBA2307454D35E5

Izvleček
Magistrsko delo govori o poučevanju izgovorjave, saj je to področje poučevanja tujega jezika bilo in še vedno je postavljeno v ozadje, kar pa je posledica prevelikega poudarka na poučevanju slovnice in besedišča. Na začetku se magistrsko delo dotakne razlik, ki obstajajo med slovenskim in španskim fonetično - fonološkim sistemom in drugimi značilnostmi slovenskega jezika, ki pomembno vplivajo na špansko izgovorjavo; torej na tiste dejavnike, katere posameznik najtežje preseže pri privzemanju španske izgovorjave. V nadaljevanju je opisan koncept izgovorjave, komponente, ki jo sestavljajo in njena neenakomerna prisotnost na področju poučevanja evropske španščine kot tujega jezika. Nato pa je predstavljena vloga glasbe, med drugimi tudi kot motivacijskega sredstva in kot potencialnega didaktičnega sredstva za poučevanje španske izgovorjave. Na koncu je predstavljenih nekaj didaktičnih aktivnosti za poučevanje španske izgovorjave z glasbo.

Jezik:Slovenski jezik
Ključne besede:španski in slovenski fonetično – fonološki sistem, kontrastivna analiza, izgovorjava, poučevanje izgovorjave, glasba v poučevanju tujega jezika
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga (mb22)
Organizacija:FF - Filozofska fakulteta
Leto izida:2021
Število ogledov:104
Število prenosov:10
Metapodatki:XML RDF-CHPDL DC-XML DC-RDF
 
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
:
Objavi na:AddThis
AddThis uporablja piškotke, za katere potrebujemo vaše privoljenje.
Uredi privoljenje...

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Teaching Spanish pronunciation through music to Slovene speaking people
Izvleček:
This M. A. thesis focuses on teaching pronunciation, as this area of teaching foreign language has been and still is set aside, which is due to too much emphasis on teaching grammar and vocabulary. Firstly, the thesis focuses on the differences that exist between the Slovene and Spanish phonetic - phonological systems and other characteristics of the Slovene language that significantly hinder acquisition of Spanish pronunciation with the aim to overcome dificulties in the process of acquisition of Spanish pronunciation. The following chapters describe the concept of pronunciation, its components, its importance in the process of teaching a foreign language and its uneven presence in the field of teaching European Spanish as a foreign language. Moreover, the thesis defines the importance of teaching pronunciation through the oral expression, and presents the music as a motivational tool and a potential didactic instrument for teaching Spanish pronunciation in an interesting way. The empiric part consists of some didactic activities for teaching Spanish pronunciation through Spanish songs.

Ključne besede:Spanish and Slovenian phonetic - phonological system, contrastive analysis, pronunciation, pronunciation teaching, music in foreign language teaching

Podobna dela

Podobna dela v RUL:
Podobna dela v drugih slovenskih zbirkah:

Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj