| 1x | | motnja avtističnega spektra, motnje v duševnem razvoju, stres, izvajalci dodatne strokovne pomoči, predmetni učitelji, socialna vključenost, ABA pristop, timsko poučevanje, specifične učne težave pri branju, epilepsija, obdobje mladostništva, Izvršilne funkcije, visokošolsko izobraževanje, Univerza v Trstu, organizacijske veščine, program pomoči, aplikacija KOBI, rezilientnost, bralni intervencijski trening, predšolski otrok, Branje, spoprijemanje s stresom, recepti, učbenik, študenti s posebnimi potrebami, medvrstniško nasilje, učenci s specifičnimi učnimi težavami, motnja pozornosti in hiperaktivnosti (ADHD) pisanje, predbralne spretnosti, izvršilne funkcije v predšolskem obdobju, Učenci s specifičnimi učnimi težavami, učbeniki, bralna anksioznost, pismenost, vključevanje staršev v šolsko okolje, motnja pozornosti s hiperaktivnostjo, sodelovanje staršev in šole, zdrava prehrana, lahko branje, gospodinjstvo, otroci z intelektualnimi primanjkljaji, sistem ABAS-3, Univerza v Ljubljani, pedagogika montessori, aktivna vloga učenca, likovno izražanje, soustvarjanje, individualizirani program, prilagojeni program z nižjim izobrazbenim standardom, prilagoditvene spretnosti, pojmovanja in stališča do individualiziranega programa, vozniško dovoljenje, ADHD, spretnosti vožnje, vožnja, učenci z disleksijo, PPPU, študenti razrednega pouka, Vzgoja in izobraževanje oseb s posebnimi potrebami, Avtizem, Otroci s posebnimi potrebami, inkluzivna vzgoja in izobraževanje, študenti specialne in rehabilitacijske pedagogike, avtomatizacija, proceduralno učenje, težave pri branju, konji, intervencija z živalmi, branje s konji, branje, anksioznost, samopodoba, desetprstno slepo tipkanje, tipkanje, pisanje z roko, zapisovanje, osnovne šole na Tržaškem, vključevanje otrok s posebnimi potrebami, otroci s posebnimi potrebami, izvajalci dodatne strokovne pomoči v osnovni šoli, zaslonski mediji, socialno-ekonomski status, okoljski dejavniki, pisanje, predpisalne spretnosti, prilagoditve, primerjava med univerzama, pravilniki, zaznavno-motorični program, obdobje opismenjevanja, preizkus SNAP, predopismenjevalne sposobnosti, sopojavnost visoke občutljivosti s posebnimi potrebami., večjezični učenci, dijaki s posebnimi potrebami, visoka občutljivost, usposobljenost, učenci priseljenci, učne težave, bralna pismenost, sodelovanje, starši, otroci in mladostniki s posebnimi potrebami, študenti s specifičnimi učnimi težavami |
