Самопочитта на глувите и наглувите во споредба со адолесцентите без оштетување на слухот во словенија – контекст на социјални и комуникациски фактори

Kogovšek, Damjana (avtor)

Цел: Студијата се фокусира на самопочитта на глувите и наглувите (Г/НГ) адолес-центи и на адолесцентите со нормален слух (АС) во Словенија. Целта е компа-рација на самопочитта меѓу Г/НГ и АС во однос на статусот на слухот, возраста, полот и компарација меѓу Г/НГ адолесценти во однос на комуникацијата и образованието. Се претпоставува дека глувите и наглувите адолесценти имаат пониско ниво на са-мопочит од нивните врсници кои слу-шаат. Методологија: Крајниот примерок беше составен од 130 адолесценти поделени во две групи со методот на еднакви парови: 65 Г/НГ и 65 АС, врз основа на полот, возраста, националноста и образовната програма. Феноменот на самопочитта беше измерен со Розенберговата скала за са-мопочит, којашто беше преведена и адаптирана на словенечкиот знаковен јазик (СЗЈ). Резултати: Резултатите покажаа значајни разлики во самопочитта меѓу Г/НГ адолесценти и АС. Г/НГ адолесценти во просек имаат понизок степен на самопочит од АС. Постојат разлики во самопочитта во однос на полот, а исто така и возраста од 16 и 20 години. Г/НГ адолесценти коишто го користат говорот или занковниот јазик во кому-никацијата имаат повисока самопочит од оние што го користат претежно знаковниот јазик. Г/НГ во редовните училишта имаат повисок степен на самопочит од оние вклучени во посебните училишта. Дискусија: Постојат разлики во начинот на самоперцепцијата меѓу адолесцентите. Самопочитта може да биде значаен услов за задоволство во животот. Заклучок: Г/НГ адолесценти искусуваат пониско ниво на самопочит во споредба со врсниците што слушаат.

• Jezik: Makedonski jezik
• Ključne besede: самопочит, глуви и наглуви адолесценти, адолесценти што слуша-ат
• Vrsta gradiva: Članek v reviji
• Tipologija: 1.01 - Izvirni znanstveni članek
• Organizacija: PEF - Pedagoška fakulteta
• Status publikacije: Objavljeno
• Različica publikacije: Objavljena publikacija
• Leto izida: 2015
• Št. strani: Str. 30-51
• Številčenje: Vol. 16, iss. 3-4
• PID: 20.500.12556/RUL-80119
• UDK: 376.1-056.263
• ISSN pri članku: 1857-663X
• DOI: 10.1515/JSER-2015-0010
• COBISS.SI-ID: 10804041

Avtorske pravice

Na pristajalni strani članka (glej zgoraj izvorni URL) je navedena licenca CC BY 2.5 Macedonia. Ker v šifrantu strojno berljivih licenc v Repozitoriju Univerze v Ljubljani ni te licence, smo v tem repozitorijskem zapisu navedli licenco CC BY 2.0, ki je v repozitorijskem šifrantu dostopna in pravi licenci tega članka najbližja. (Datum opombe: 21. 8. 2025)

Opomba

KLJUČNE BESEDE: gluhi, naglušni, samospoštovanje, mladostnik

• Datum objave v RUL: 19.01.2016

Gradivo je del revije

• Naslov: Journal of special education and rehabilitation
• Skrajšan naslov: J. spec. educ. rehabil.
• Založnik: Faculty of Philosophy in Skopje, Institute of Special Education and Rehabilitation of the, Macedonian Scientific Society for Autism, Macedonian Association of Special Educators
• ISSN: 1857-663X
• COBISS.SI-ID: 518794009

Licence

• Licenca: CC BY 2.0, Creative Commons Priznanje avtorstva 2.0 Generična
• Povezava: https://creativecommons.org/licenses/by/2.0/deed.sl
• Opis: Dovoljuje kopiranje in razširjanje vsebin v kakršnemkoli mediju in obliki. Dovoljuje remixanje, urejanje, predelava in vključevanje vsebine v lastna dela v vse namene, tudi komercialne. Primerno morate navesti avtorja, povezavo do licence in označiti spremembe, če so kakšne nastale. To lahko storite na kakršenkoli razumen način, vendar ne na način, ki bi namigoval na to, da dajalec licence podpira vas ali vašo uporabo dela. Ne smete uporabiti pravnih določil ali tehničnih ukrepov, ki bi pravno omejili ali onemogočilo druge, da bi storili karkoli, kar licenca dovoli.

Sekundarni jezik

• Jezik: Angleški jezik
• Naslov: Self-esteem of deaf and hard of hearing compared with hearing adolescents in Slovenia - the context of social and communication factors

Izvleček

Objective: The study focuses on the self - esteem of deaf and hard of hearing (D/HH) and hearing adolescents (HA) in Slovenia. The aim of this study is a comparison of self - esteem between D/HH and HA regarding the hearing status, age, gender, and the com parison among D/HH adolescents regarding communication and education settings. It is hypothesized that deaf and hard of hearing adolescents hav e lower self - esteem than their hearing peers. Methods: The final sample included 130 adolescents who were split into two groups with the method of equal pairs: 65 D/HH adolescents and 6 5 HA, which were esta blis hed on the basis of gender, age, nationality, and educational programme of schooling. The phenomenon of self - esteem was measured with the Rosenberg Self - Esteem Scale, which was translated and adapted into the Slovenian Sign Langu age (SSL). Results: The results show significant differ ren - ces in self - esteem between D/HH and HA adolescents. D/HH adolescents have, on average, lower self - esteem than HA. There are differences in self - esteem regarding gender and also regarding ages of 16 and of 20. D/HH adolescents who use speech or sign language in their communication have higher self - esteem than those who use mostly sign language. D/HH adolescents in mainstream schools have hig her self - esteem than those included into a segregated form of schooling. Discussion: There are differences among adolescents in how they view themselves. Self - esteem can be a significant predictor of life satisfaction. Conclusion: D/HH adolescents experie nce lower self - esteem when compared with HA peers.

• Ključne besede: self-esteem, deaf and hard of hearing adolescents, hearing adolescents