Life-cycle thinking in inquiry-based sustainability education - effects on students' attitudes towards chemistry and environmental literacy

Juntunen, Marianne (avtor), Aksela, Maija (avtor)

• Jezik: Angleški jezik
• Ključne besede: učne metode, učenje z raziskovanjem, kemija, okoljska pismenost, trajnostni razvoj
• Vrsta gradiva: Delo ni kategorizirano
• Tipologija: 1.01 - Izvirni znanstveni članek
• Organizacija: PEF - Pedagoška fakulteta
• Založnik: Pedagoška fakulteta Univerze
• Leto izida: 2013
• Št. strani: Str. 157-180
• Številčenje: Vol. 3, no. 2
• PID: 20.500.12556/RUL-78514
• UDK: 37.015.31:502.131.1
• ISSN pri članku: 1855-9719
• COBISS.SI-ID: 9713481
• Datum objave v RUL: 30.12.2015

JUNTUNEN, Marianne in AKSELA, Maija, 2013, Life-cycle thinking in inquiry-based sustainability education - effects on students’ attitudes towards chemistry and environmental literacy. CEPS journal : Center for Educational Policy Studies Journal [na spletu]. 2013. Vol. 3, no. 2, p. 157–180. [Dostopano 18 maj 2025]. Pridobljeno s: http://www.dlib.si/details/URN:NBN:SI:doc-MC8RE0LW

Gradivo je del revije

• Naslov: CEPS journal : Center for Educational Policy Studies Journal
• Založnik: Pedagoška fakulteta, Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta Univerze, Založba Univerze v Ljubljani, = University of Ljubljana Press
• ISSN: 1855-9719
• COBISS.SI-ID: 252707584

Sekundarni jezik

• Jezik: Slovenski jezik
• Naslov: Življenjski krog izdelkov in učenje z raziskovanjem za trajnostni razvoj - vpliv na odnos učencev do kemije in okoljska pismenost