Vaš brskalnik ne omogoča JavaScript!
JavaScript je nujen za pravilno delovanje teh spletnih strani. Omogočite JavaScript ali pa uporabite sodobnejši brskalnik.
Repozitorij Univerze v Ljubljani
Nacionalni portal odprte znanosti
Odprta znanost
DiKUL
slv
|
eng
Iskanje
Napredno
Novo v RUL
Kaj je RUL
V številkah
Pomoč
Prijava
Podrobno
Rethinking teacher education in Europe and beyond : editorial introduction
ID
Zgaga, Pavel
(
Avtor
)
PDF - Predstavitvena datoteka,
prenos
(206,92 KB)
MD5: E0DC94FCF7B085FD50F7F062F9EEDF2D
URL - Izvorni URL, za dostop obiščite
https://www.tandfonline.com/doi/full/10.3402/edui.v6.29354
Galerija slik
Jezik:
Angleški jezik
Ključne besede:
teacher education
,
educational policy
,
career development
Vrsta gradiva:
Članek v reviji
Tipologija:
1.20 - Predgovor, uvodnik, spremna beseda
Organizacija:
PEF - Pedagoška fakulteta
Status publikacije:
Objavljeno
Različica publikacije:
Objavljena publikacija
Leto izida:
2015
Št. strani:
Str. 231-239
Številčenje:
Vol. 6, no. 3
PID:
20.500.12556/RUL-73106
UDK:
37.011.3-051
ISSN pri članku:
2000-4508
DOI:
10.3402/edui.v6.29354
COBISS.SI-ID:
10752585
Datum objave v RUL:
16.10.2015
Število ogledov:
1613
Število prenosov:
367
Metapodatki:
Citiraj gradivo
Navadno besedilo
BibTeX
EndNote XML
EndNote/Refer
RIS
ABNT
ACM Ref
AMA
APA
Chicago 17th Author-Date
Harvard
IEEE
ISO 690
MLA
Vancouver
:
Kopiraj citat
Objavi na:
Gradivo je del revije
Naslov:
Education inquiry
Založnik:
Taylor & Francis, Umeå University, Umeå School of Education
ISSN:
2000-4508
COBISS.SI-ID:
8206921
Licence
Licenca:
CC BY 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva 4.0 Mednarodna
Povezava:
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.sl
Opis:
To je standardna licenca Creative Commons, ki daje uporabnikom največ možnosti za nadaljnjo uporabo dela, pri čemer morajo navesti avtorja.
Sekundarni jezik
Jezik:
Slovenski jezik
Ključne besede:
reforme
,
izobraževanje učiteljev
,
politika vzgoje in izobraževanja
,
poklicni razvoj
Podobna dela
Podobna dela v RUL:
Podobna dela v drugih slovenskih zbirkah:
Nazaj