izpis_h1_title_alt

Besedila prekmurskih učencev 4. razreda iz eno- in dvojezične osnovne šole : magistrsko delo
Brodar, Leona (Avtor), Bešter, Marja (Mentor) Več o mentorju... Povezava se odpre v novem oknu

URLURL - Predstavitvena datoteka, za dostop obiščite http://pefprints.pef.uni-lj.si/id/eprint/2676 Povezava se odpre v novem oknu

Izvleček
V magistrskem delu smo ugotavljali razlike v tvorjenju pripovedovalnega besedila (doživljajskega spisa) v slovenščini, in sicer med prekmurskimi učenci iz eno- in dvojezične osnovne šole (v slednji med učenci, ki so glede na prvi/materni jezik Slovenci ali Madžari). V raziskavi smo uporabili deskriptivno in kavzalno neeksperimentalno metodo pedagoškega raziskovanja. Prevladoval je kvalitativni raziskovalni pristop, kombinirali pa smo ga s kvantitativnim (anketni vprašalnik). Način vzorčenja je bil neslučajnostni, namenski. Na podlagi izdelanih meril smo analizirali 46 pripovedovalnih besedil (doživljajskih spisov) učencev 4. razreda prekmurskih osnovnih šol, starih 9 ali 10 let, in ugotovili, da obstajajo razlike v njihovi kakovosti glede na to, ali jih tvorijo učenci, katerih prvi jezik je slovenski in obiskujejo enojezično OŠ, ali učenci iz dvojezične OŠ, katerih prvi jezik je slovenski ali madžarski. Ugotovili smo tudi, da so učenci iz enojezične OŠ pisali v povprečju daljša in skladenjsko zahtevnejša besedila kot učenci iz dvojezične OŠ. V magistrskem delu so predstavljene tudi tipične napake v besedilih obeh skupin učencev.

Jezik:Slovenski jezik
Ključne besede:sporazumevalna zmožnost, pripovedovalno besedilo, doživljajski spis, dvojezično šolstvo
Vrsta gradiva:Magistrsko delo (m2)
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Leto izida:2015
Založnik:[L. Brodar]
Št. strani:107 str.
UDK:373.3:811.163.6(043.2)
COBISS.SI-ID:10405193 Povezava se odpre v novem oknu
Število ogledov:804
Število prenosov:107
Metapodatki:XML RDF-CHPDL DC-XML DC-RDF
 
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
:
Objavi na:AddThis
AddThis uporablja piškotke, za katere potrebujemo vaše privoljenje.
Uredi privoljenje...

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Texts of fourth grade pupils of mono- and bilingual primary schools in Prekmurje
Izvleček:
The master thesis deals with the differences in creating slovene narrative texts (adventure essays) among pupils of mono- and bilingual elementary schools in Prekmurje (in the bilingual school among scholars, who regarding the first/mother tongue are either Slovene or Hungarian citizens). In the study the descriptive and causal non-experimental method of pedagogic research was used. A qualitative research approach dominated, however, it was combined with the quantitative approach as well (survey questionnare). The sampling approach was non-accidentally, therefore intended. On the basis of the developed criteria 46 narrative texts (adventure essays) were analysed, which were written by fourth graders in elementary schools in Prekmurje, aged between 9 and 10. Differences in the quality of the texts were noted when the texts were created by the scholars whose mother tongue is Slovene and whether they are in a monolingual elementary school or whether the text composers are pupils of a bilingual elementary school, whose first language is Slovene or Hungarian. Conclusions have been drawn that the pupils of the monolingual elementary school wrote on average longer and syntacticly more complex texts than the ones of the bilingual elementary school. In the master thesis typical mistakes in the texts of both pupil groups are presented.


Podobna dela

Podobna dela v RUL:
Podobna dela v drugih slovenskih zbirkah:

Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj