Socialnopedagoški potovalni projekt z razbijalcem sistema

Grešak, Matija (avtor)

Članek opisuje avtorjevo izkušnjo intenzivnega socialnopedagoškega individualnega spremstva v obliki doživljajskega potovalnega projekta z »razbijalcem sistemov«. V njem avtor opiše hospitacijo, priprave in pričakovanja, ki so ga spremljala pred začetkom projekta, ter oriše socialnopedagoško anamnezo primera. Sledi podroben prvoosebni opis odnosnih dinamik med klientom in njegovima spremljevalcema ter različnih prigod in zapletov, ki so zaznamovali njihovo pot iz Bavarije proti Berlinu. Opis lastnega doživljanja potovalnega projekta avtor uravnoveša s kritično refleksijo lastnega socialnopedagoškega dela. V zaključku se članek obrne k premisleku o umeščenosti opisanega primera v širši strokovni in družbeni kontekst.

• Jezik: Slovenski jezik
• Ključne besede: postavljanje meja, mladostnik, varnost, zasebnost, zaupanje, odnos, stanovanjske skupine
• Vrsta gradiva: Članek v reviji
• Tipologija: 1.04 - Strokovni članek
• Organizacija: PEF - Pedagoška fakulteta
• Status publikacije: Objavljeno
• Različica publikacije: Objavljena publikacija
• Leto izida: 2025
• Št. strani: Str. 147-170
• Številčenje: Letn. 29, št. 1/2
• PID: 20.500.12556/RUL-189816
• UDK: 37.013.42
• ISSN pri članku: 1408-2942
• DOI: 10.26529/sp.29.1-2.147-170
• COBISS.SI-ID: 247712515
• Datum objave v RUL: 22.10.2026

Gradivo je del revije

• Naslov: Socialna pedagogika
• Skrajšan naslov: Soc. pedagog.
• Založnik: Združenje za socialno pedagogiko
• ISSN: 1408-2942
• COBISS.SI-ID: 67365376

Licence

• Licenca: CC BY 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva 4.0 Mednarodna
• Povezava: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.sl
• Opis: To je standardna licenca Creative Commons, ki daje uporabnikom največ možnosti za nadaljnjo uporabo dela, pri čemer morajo navesti avtorja.

Sekundarni jezik

• Jezik: Angleški jezik
• Naslov: A social pedagogical travel project with a system breaker

Izvleček

This article describes the author's experience with an intensive individual social pedagogical mentorship in the form of an experiential travel project with a "system breaker". The author recounts the observation period, preparations and expectations that preceded the start of the project and outlines the social pedagogical anamnesis of the case. This is followed by a detailed first-person account of the relational dynamics between the client and their two mentors, as well as various incidents and challenges that marked their journey from Bavaria to Berlin. The author balances the description of his personal experience during the travel project with a critical reflection on their social pedagogical work. In conclusion, the article reflects on how the described case fits into a broader professional and social context.

• Ključne besede: travel project, system crashers, experiential pedagogy, intensive social pedagogical individual mentorship, first-person description of a project