Didaktične igre pri pouku slovenščine v osnovnih šolah

Zevnik, Klara (avtor), Vogel, Jerica (mentor)

Magistrsko delo obravnava učinek didaktičnih iger pri pouku slovenščine v osnovni šoli. Namen je bil empirično preveriti učinek uporabe didaktičnih iger pri pouku slovenščine na učenčevo motivacijo, sodelovanje in doseganje učnih ciljev. Raziskava je temeljila na eksperimentalni metodi, pri kateri sta sodelovala dva sedma razreda osnovne šole – eksperimentalna skupina z vključitvijo didaktičnih iger in kontrolna skupina s tradicionalnim načinom. Podatki so bili zbrani z opazovanjem, preverjanjem znanja in anketnim vprašalnikom. Analiza rezultatov je pokazala, da so učenci v eksperimentalni skupini izkazovali predvsem večjo motivacijo ter sodelovanje pri učni uri, hkrati pa so dosegali tudi učne cilje. Uporaba didaktičnih iger se je izkazala kot učinkovita strategija za spodbujanje učenčevega zanimanja in izboljšanje učnih dosežkov, hkrati pa prispeva k oblikovanju pozitivnega odnosa do jezika.

• Jezik: Slovenski jezik
• Ključne besede: didaktična igra, pouk slovenščine v osnovnih šolah, motivacija, učenčeva aktivnost, učni cilji, stalne besedne zveze.
• Vrsta gradiva: Magistrsko delo/naloga
• Organizacija: FF - Filozofska fakulteta
• Leto izida: 2026
• PID: 20.500.12556/RUL-181518
• Datum objave v RUL: 09.04.2026

Sekundarni jezik

• Jezik: Angleški jezik
• Naslov: Use of Didactic Games in Teaching Slovenian Language in Primary Schools

Izvleček

This master's thesis examines the effect of educational games on Slovenian language teaching in primary schools. The aim was to empirically test the impact of using educational games in Slovenian language lessons on student motivation, participation, and achievement of learning objectives. The research was based on experimental method involving two seventh-grade primary school classes: an experimental group using educational games and a control group using traditional methods. Data was collected through observation, knowledge tests, and a questionnaire. Analysis of the results showed that students in the experimental group showed greater motivation and participation in class, and also achieved the learning objectives. The use of educational games proved to be an effective strategy for stimulating students' interest and improving learning outcomes, while also contributing to the development of a positive attitude towards the language.

• Ključne besede: educational games, Slovenian language in primary schools, motivation, student activity, learning objectives, fixed expression.