Vaš brskalnik ne omogoča JavaScript!
JavaScript je nujen za pravilno delovanje teh spletnih strani. Omogočite JavaScript ali pa uporabite sodobnejši brskalnik.
Repozitorij Univerze v Ljubljani
Nacionalni portal odprte znanosti
Odprta znanost
DiKUL
slv
|
eng
Iskanje
Napredno
Novo v RUL
Kaj je RUL
V številkah
Pomoč
Prijava
Podrobno
Lišaji kot bioindikatorji in učenje z raziskovanjem
ID
Torkar, Gregor
(
Avtor
)
PDF - Predstavitvena datoteka,
prenos
(238,79 KB)
MD5: 14D7EC96CCA3D527E66F005C8AE907C3
URL - Izvorni URL, za dostop obiščite
https://solnica.splet.arnes.si/
Galerija slik
Izvleček
Preučevanje lišajev v Sloveniji je tesno povezano z raziskovanjem gozdov in vplivov onesnaženega zraka. Lišaji so prav posebna združba dveh (včasih celo treh) organizmov, ki živijo skupaj v sožitju: gliva, ki skrbi za zaščito in obliko, ter alga ali cianobakterija, ki s fotosintezo proizvajata hrano. V nekaterih primerih sodelujejo vsi trije – gliva, alga in cianobakterija, ki poleg fotosinteze omogoča še vezavo dušika iz zraka. Lišaji so zelo počasi rastoče steljčnice.
Jezik:
Slovenski jezik
Ključne besede:
vzgoja in izobraževanje
,
naravoslovje
Vrsta gradiva:
Članek v reviji
Tipologija:
1.04 - Strokovni članek
Organizacija:
PEF - Pedagoška fakulteta
Status publikacije:
Objavljeno
Različica publikacije:
Objavljena publikacija
Leto izida:
2025
Št. strani:
Str. 26-28
Številčenje:
Letn. 30, št. 1
PID:
20.500.12556/RUL-176835
UDK:
502/504
ISSN pri članku:
1318-9670
COBISS.SI-ID:
260904451
Datum objave v RUL:
11.12.2025
Število ogledov:
314
Število prenosov:
84
Metapodatki:
Citiraj gradivo
Navadno besedilo
BibTeX
EndNote XML
EndNote/Refer
RIS
ABNT
ACM Ref
AMA
APA
Chicago 17th Author-Date
Harvard
IEEE
ISO 690
MLA
Vancouver
:
Kopiraj citat
Objavi na:
Gradivo je del revije
Naslov:
Naravoslovna solnica : revija za učitelje, vzgojitelje in starše
Skrajšan naslov:
Naravosl. solnica
Založnik:
Pedagoška fakulteta Univerze v Ljubljani
ISSN:
1318-9670
COBISS.SI-ID:
61316864
Podobna dela
Podobna dela v RUL:
Podobna dela v drugih slovenskih zbirkah:
Nazaj