"Hokus pokus" eksperimentiranje : kako razumeti padec v naravoslovnem znanju četrtošolcev in četrtošolk v Sloveniji?

Torkar, Gregor (avtor), Pavlin, Jerneja (avtor), Slapničar, Miha (avtor), Japelj Pavešić, Barbara (avtor)

Znanstvena znanja, kot je naravoslovno, imajo pomembne družbene razsežnosti in lahko vplivajo na človeško življenje ter družbene odnose, zato je raziskovanje naravoslovnega izobraževanja pomemben vidik družbenega razvoja. V prispevku analiziramo spremljanje trendov naravoslovnega znanja pri četrtošolcih in četrtošolkah v Sloveniji, ki sodelujejo v Mednarodni raziskavi trendov znanja matematike in naravoslovja (Trends in International Mathematics and Science Study ‒ TIMSS).

• Jezik: Slovenski jezik
• Ključne besede: vzgoja in izobraževanje, naravoslovje
• Vrsta gradiva: Članek v reviji
• Tipologija: 1.04 - Strokovni članek
• Organizacija: PEF - Pedagoška fakulteta
• Status publikacije: Objavljeno
• Različica publikacije: Objavljena publikacija
• Leto izida: 2025
• Št. strani: Str. 4-9
• Številčenje: Letn. 30, št. 1
• PID: 20.500.12556/RUL-176830
• UDK: 5
• ISSN pri članku: 1318-9670
• COBISS.SI-ID: 260902147
• Datum objave v RUL: 11.12.2025

Gradivo je del revije

• Naslov: Naravoslovna solnica : revija za učitelje, vzgojitelje in starše
• Skrajšan naslov: Naravosl. solnica
• Založnik: Pedagoška fakulteta Univerze v Ljubljani
• ISSN: 1318-9670
• COBISS.SI-ID: 61316864