Vaš brskalnik ne omogoča JavaScript!
JavaScript je nujen za pravilno delovanje teh spletnih strani. Omogočite JavaScript ali pa uporabite sodobnejši brskalnik.
Nacionalni portal odprte znanosti
Odprta znanost
DiKUL
slv
|
eng
Iskanje
Brskanje
Novo v RUL
Kaj je RUL
V številkah
Pomoč
Prijava
Evolution content in school textbooks : data from eight European countries
ID
Panayides, Andreas
(
Avtor
),
ID
Sá-Pinto, Xana
(
Avtor
),
ID
Mavrikaki, Evangelia
(
Avtor
),
ID
Aanen, Duur K.
(
Avtor
),
ID
Aboim, Sara
(
Avtor
),
ID
Cavadas, Bento Filipe Barreiras Pinto
(
Avtor
),
ID
Dvořáková, Radka Marta
(
Avtor
),
ID
Eens, Marcel
(
Avtor
),
ID
Filova, Eliska
(
Avtor
),
ID
Gregorčič, Tanja
(
Avtor
),
ID
Kapsala, Nausica
(
Avtor
),
ID
Nieuwenhuis, Mathijs
(
Avtor
),
ID
Ometto, Lino
(
Avtor
),
ID
Papadopoulou, Penelope
(
Avtor
),
ID
Pinxten, Rianne
(
Avtor
),
ID
Realdon, Giulia
(
Avtor
),
ID
Ribeiro, Nuno
(
Avtor
),
ID
Coelho da Silva, José Luis
(
Avtor
),
ID
Sousa, Bruno L.
(
Avtor
),
ID
Torkar, Gregor
(
Avtor
),
ID
Korfiatis, Konstantinos
(
Avtor
)
PDF - Predstavitvena datoteka,
prenos
(3,42 MB)
MD5: A220FD31B4C8FECBF4DD19D46A2DEB03
URL - Izvorni URL, za dostop obiščite
https://evolution-outreach.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12052-024-00203-2
Galerija slik
Izvleček
Background Evolution is a unifying theme in biology and its understanding is essential to address sustainability problems. However, many people across the world do not understand evolution. Textbooks are among the most widely used educational resources and the way they depict evolution may greatly impact students’ scientific literacy in evolution. In this paper we investigate which evolution concepts are addressed in European science textbooks, from the 1st to the 9th grade. A content analysis using the "Framework for the Assessment of school Curricula on the presence of Evolutionary concepts", was performed on textbooks from eight European countries: Belgium, Cyprus, Czech Republic, Greece, Italy, Netherlands, Portugal and Slovenia. At least two experienced coders per country independently analysed the texts, images and activities, discussed the results and reached a final consensus. Results Our results show that textbooks lack or rarely address concepts considered important for evolution understanding, notably the processes driving evolution and their daily life implications, limiting opportunities for education for sustainability. Conclusions We recommend that science textbooks emphasize evolution and its processes since the first school years. This recommendation is particularly relevant for the analysed textbooks from Cyprus and Belgium, that cover less than 45% of the concepts important to evolution literacy.
Jezik:
Angleški jezik
Ključne besede:
textbook analysis
,
scientific literacy
,
evolution education
,
education for sustainability
Vrsta gradiva:
Članek v reviji
Tipologija:
1.01 - Izvirni znanstveni članek
Organizacija:
PEF - Pedagoška fakulteta
Status publikacije:
Objavljeno
Različica publikacije:
Objavljena publikacija
Leto izida:
2024
Št. strani:
16 str.
Številčenje:
Vol. 17, art. 11
PID:
20.500.12556/RUL-159523
UDK:
37.091.6:57
ISSN pri članku:
1936-6434
DOI:
10.1186/s12052-024-00203-2
COBISS.SI-ID:
201487875
Opomba:
V članku je za projekt "For the Quality of Slovenian Textbooks" naveden tudi slovenski naslov "Za kakovost slovenskih učbenikov".
Datum objave v RUL:
11.07.2024
Število ogledov:
131
Število prenosov:
27
Metapodatki:
Citiraj gradivo
Navadno besedilo
BibTeX
EndNote XML
EndNote/Refer
RIS
ABNT
ACM Ref
AMA
APA
Chicago 17th Author-Date
Harvard
IEEE
ISO 690
MLA
Vancouver
:
Kopiraj citat
Objavi na:
Gradivo je del revije
Naslov:
Evolution : education and outreach
Skrajšan naslov:
Evolution
Založnik:
Springer Nature
ISSN:
1936-6434
COBISS.SI-ID:
516089625
Licence
Licenca:
CC BY 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva 4.0 Mednarodna
Povezava:
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.sl
Opis:
To je standardna licenca Creative Commons, ki daje uporabnikom največ možnosti za nadaljnjo uporabo dela, pri čemer morajo navesti avtorja.
Sekundarni jezik
Jezik:
Slovenski jezik
Ključne besede:
koncepti evolucije
,
naravoslovni učbeniki
,
ocenjevanje šolskih učnih načrtov
,
vsebinska analiza
,
evolucija
,
učbeniki
Projekti
Financer:
Drugi - Drug financer ali več financerjev
Program financ.:
COST
Številka projekta:
CA17127
Naslov:
Building on Scientific Literacy in Evolution Towards Scientifically Responsible Europeans
Akronim:
EuroScitizen
Financer:
FCT - Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P.
Program financ.:
CEEC IND5ed
Številka projekta:
2022.06070.CEECIND/CP1720/CT0041
Naslov:
Opening schools to sustainability: how transdisciplinary research approaches can contribute to education for sustainability
Financer:
FCT - Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P.
Številka projekta:
CEECIND/00506/2018
Financer:
Drugi - Drug financer ali več financerjev
Program financ.:
Republic of Slovenia
Naslov:
For the Quality of Slovenian Textbooks
Financer:
EC - European Commission
Program financ.:
European Social Fund
Naslov:
For the Quality of Slovenian Textbooks
Financer:
ARIS - Javna agencija za znanstvenoraziskovalno in inovacijsko dejavnost Republike Slovenije
Številka projekta:
J5-4573
Naslov:
Razvijanje veščin 21. stoletja za trajnostni razvoj in kvalitetno izobraževanje v času hitrih tehnološko pogojenih sprememb gospodarskega, socialnega in naravnega okolja
Financer:
Drugi - Drug financer ali več financerjev
Program financ.:
CIDTFF Research Centre
Številka projekta:
UIDB/00194/2020
Financer:
Drugi - Drug financer ali več financerjev
Program financ.:
CIDTFF Research Centre
Številka projekta:
UIDP/00194/2020
Podobna dela
Podobna dela v RUL:
Podobna dela v drugih slovenskih zbirkah:
Nazaj