izpis_h1_title_alt

The use of virtual simulation or virtual patients in nursing education : an integrative literature review
ID Kamenšek, Tina (Avtor)

.pdfPDF - Predstavitvena datoteka, prenos (228,88 KB)
MD5: DF130E1435CA09D2C7379256FEB6FAC5
URLURL - Izvorni URL, za dostop obiščite https://doi.org/10.14528/snr.2022.56.1.3136 Povezava se odpre v novem oknu
URLURL - Izvorni URL, za dostop obiščite https://obzornik.zbornica-zveza.si/index.php/ObzorZdravNeg/article/view/3136 Povezava se odpre v novem oknu

Izvleček
Introduction: The Covid-19 epidemic has significantly compromised the practical training of nursing students. While in nursing, the use of simulation is not new, virtual simulation or virtual patients represent relatively new educational modalities. The aim of this literature review was to examine the most recent empirical evidence on the efficacy or effectiveness of using virtual simulation or virtual patients in nursing education around the world.Methods: Scholarly articles published between 2016 and 2021 in the CINAHL, MEDLINE, ERIC and COBIB bibliographic databases were reviewed. The review included articles which focused on student nurses using virtual simulation or virtual patients as a method of learning rather than as a way of assessing students' knowledge acquired through a different learning method. A thematic analysis was used to synthesise the results. Results: Twelve studies were included in the review, most of which were conducted in developed countries. The results showed that the use of virtual simulation or virtual patients has a positive effect on the acquisition of cognitive and affective knowledge, practical implementation of interventions, assessment of self-efficacy and competence, and student satisfaction.Discussion and conclusion: In situations where clinical training is not possible for nursing students, the use of virtual simulation or virtual patients can replace the clinical setting for the purposes of practising clinical decisions, but it cannot replace the clinical education and experience students obtain when working with actual patients.

Jezik:Angleški jezik
Ključne besede:clinical decisions, students, nursing, simulated learning environment, critical thinking
Vrsta gradiva:Članek v reviji
Tipologija:1.02 - Pregledni znanstveni članek
Organizacija:ZF - Zdravstvena fakulteta
Status publikacije:Objavljeno
Različica publikacije:Objavljena publikacija
Poslano v recenzijo:14.09.2021
Datum sprejetja članka:11.02.2022
Datum objave:24.03.2022
Leto izida:2022
Št. strani:Str. 31-48
Številčenje:Letn. 56, št. 1
PID:20.500.12556/RUL-135679 Povezava se odpre v novem oknu
UDK:616-083:004.946
ISSN pri članku:1318-2951
DOI:10.14528/snr.2022.56.1.3136 Povezava se odpre v novem oknu
COBISS.SI-ID:102214659 Povezava se odpre v novem oknu
Datum objave v RUL:25.03.2022
Število ogledov:1017
Število prenosov:130
Metapodatki:XML RDF-CHPDL DC-XML DC-RDF
:
Kopiraj citat
Objavi na:Bookmark and Share

Gradivo je del revije

Naslov:Obzornik zdravstvene nege. strokovno glasilo Zveze društev medicinskih sester in zdravstvenih tehnikov Slovenije
Skrajšan naslov:Obzor. zdrav. neg.
Založnik:Zbornica zdravstvene nege
ISSN:1318-2951
COBISS.SI-ID:39433728 Povezava se odpre v novem oknu

Sekundarni jezik

Jezik:Slovenski jezik
Naslov:Uporaba virtualnih simulacij ali virtualnih pacientov pri izobraževanju študentov v zdravstveni negi : integrativni pregled literature
Izvleček:
Uvod: Epidemija covida-19 je omejila praktično usposabljanje študentov zdravstvene nege. V zdravstveni negi simulacije niso novost, razmeroma novo področje izobraževanja pa so virtualne simulacije ali virtualni pacienti. Namen pregleda je bil preučiti najnovejše empirične ugotovitve o učinkovitosti oziroma uspešnosti uporabe virtualnih simulacij ali virtualnih pacientov pri študiju zdravstvene nege po svetu.Metode: Pregledani so bili znanstveni članki, objavljeni med letoma 2016 in 2021 v bibliografskih bazah CINAHL, MEDLINE, ERIC ter v kataložno-bibliografski bazi podatkov COBIB. Proučevani so bili članki, ki so obravnavali študente zdravstvene nege, pri katerih sta bila virtualna simulacija ali virtualni pacient uporabljena za način učenja in ne kot način preverjanja usvojenega znanja druge učne metode. Sinteza rezultatov je bila narejena s tematsko analizo. Rezultati: Vključenih je bilo 12 raziskav, ki so bile večinoma opravljene v razvitih državah. Rezultati so pokazali pozitiven vpliv virtualnih simulacij ali virtualnih pacientov na kognitivno in afektivno domeno znanja, praktično izvedbo intervencij, oceno samoučinkovitosti, kompetentnosti in zadovoljstva študentov.Diskusija in zaključek: Kadar kliničnega usposabljanja za študente zdravstvene nege ni mogoče zagotoviti, so virtualne simulacije ali virtualni pacienti lahko eno izmed možnih okolij za trening kliničnih odločitev, ki bi jih študent sicer pridobil v klinični praksi, ne morejo pa nadomestiti kliničnega usposabljanja in izkušenj, ki jih študent pridobi ob pacientu.

Ključne besede:klinične odločitve, študenti, zdravstvena nega, simulirano učno okolje, kritično razmišljanje

Podobna dela

Podobna dela v RUL:
Podobna dela v drugih slovenskih zbirkah:

Nazaj