izpis_h1_title_alt

Vpliv mentorja na profesionalni razvoj vzgojiteljic začetnic v obdobju prve zaposlitve na področju vzgoje in izobraževanja
Gorenc, Katarina (Avtor), Valenčič Zuljan, Milena (Mentor) Več o mentorju... Povezava se odpre v novem oknu, Plešec Gasparič, Romina (Komentor)

URLURL - Predstavitvena datoteka, za dostop obiščite http://pefprints.pef.uni-lj.si/6642/ Povezava se odpre v novem oknu

Izvleček
Vzgojitelji predšolskih otrok opravljajo pomembno družbeno vlogo, zato je pomembno, da se za ta poklic odločijo tisti, ki si tega res želijo. Začetek poklicne poti je največkrat težek in naporen, saj se bodoči vzgojitelji soočajo z novim okoljem, novimi sodelavci, novimi izkušnjami, strahom pred neuspehom in si najbolj od vsega želijo biti sprejeti. Vzgojitelji začetniki imajo možnost, da se prijavijo na projekt »Prva zaposlitev na področju vzgoje in izobraževanja«, ki jim omogoča lažji prehod na delovno mesto. Vsakemu začetniku je dodeljen mentor, ki ima zelo pomembno vlogo – pomaga, podpira, svetuje in motivira. Diplomsko delo je razdeljeno na dva dela. V teoretičnem delu smo opisali profesionalni razvoj vzgojiteljev različnih avtorjev, predstavili modele profesionalnega razvoja in se posvetili predšolski vzgoji kot študijskemu in poklicnemu področju. Izpostavili smo tudi pomen mentorjeve vloge pri spremljanju vzgojitelja začetnika. Na poklicni poti vzgojiteljev je veliko obdobij, v katerih se morajo le-ti izkazati kot kompetentni in sposobni pedagoški delavci, kar predstavlja velik izziv še zlasti na začetku kariere. V empiričnem delu smo s pomočjo intervjujev raziskovali začetke poklicnih poti desetih vzgojiteljic začetnic iz različnih regij v Sloveniji. Zanimalo nas je, kako je potekala njihova prva zaposlitev in kakšno vlogo oziroma vpliv je imel njihov mentor. Podatke smo med seboj primerjali, jih analizirali in interpretirali. Z raziskavo smo ugotovili, da je večina vzgojiteljic, ki so bile vključene v raziskavo, s projektom »Prva zaposlitev na področju vzgoje in izobraževanja« pri nas zadovoljnih. Svoje delo po njihovem mnenju kakovostno opravljajo tudi mentorji, ki vzgojitelje začetnike spodbujajo k samostojnosti in odgovornosti ter jim v njihovem najtežjem obdobju pomagajo.

Jezik:Slovenski jezik
Ključne besede:profesionalni razvoj vzgojiteljev
Vrsta gradiva:Diplomsko delo/naloga (mb11)
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Leto izida:2021
COBISS.SI-ID:55023619 Povezava se odpre v novem oknu
Število ogledov:38
Število prenosov:16
Metapodatki:XML RDF-CHPDL DC-XML DC-RDF
 
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
:
Objavi na:AddThis
AddThis uporablja piškotke, za katere potrebujemo vaše privoljenje.
Uredi privoljenje...

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Influence of mentor on the professional development of novice preschool teachers during their first employment in education
Izvleček:
Preschool teacher has an important role at his job, so this profession must be chosen by the person who really wants it. Starting a career is usually difficult and tiring, as future educators face a new environment, new co-workers, and most of all they want to be accepted. In recent years, beginner teachers can apply for the project First employment in the field of education, which allows them an easier transition to the job. Each of the beginners is also assigned a mentor also plays an especially important role - helping, supporting, advising, and motivating. The diploma thesis is divided into two parts. In the theoretical part, we described the professional development of educators through the interpretations of various authors. Researchers have different views on the design of phase models, but all of them are interested in the quality work of educators. In the second fragment of the theoretical part, we described pre-school education, which also represents an important part of educational and family policies. There are many periods in the career of educators in which they must prove themselves as competent and capable pedagogical workers, and this is the biggest challenge from the very beginning. We focused on this in the empirical part, wherewith the help of various interviews we research the start of the careers of beginner educators from different regions in Slovenia. We were interested in how their first job went, what role and influence their mentor had. We compared the data and analyzed them with the help of theoretical work. The research revealed that the project "First job in the field of education" is a good practice in our country and that most beginners are satisfied. Mentors also perform their work in a quality manner, encouraging new educators to become independent and responsible and helping them during their most difficult time.

Ključne besede:professional development of educators

Podobna dela

Podobna dela v RUL:
Podobna dela v drugih slovenskih zbirkah:

Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj