izpis_h1_title_alt

Medpredmetno povezovanje na področju kiparstva v osnovni šoli
Gnidovec, Veronika (Avtor), Makše, Roman (Mentor) Več o mentorju... Povezava se odpre v novem oknu, Potočnik, Robert (Komentor)

URLURL - Predstavitvena datoteka, za dostop obiščite http://pefprints.pef.uni-lj.si/6015/ Povezava se odpre v novem oknu

Izvleček
Bistven element sodobnih pogledov na vzgojno izobraževalni proces je ravno medpredmetno povezovanje. Medpredmetno povezovanje je definirano kot didaktični pristop oz. je pomembna učna strategija, ki povezuje učne pojme različnih predmetnih področij z namenom učencu omogočiti celostno prepoznavanje problematike osvetljene z različnih zornih kotov. S pomočjo literature smo raziskali različne možnosti vključevanja vsebin medpredmetnega povezovanja, ki se že pojavljajo v šolskem sistemu za doseganje učnih ciljev; raziskovali smo predvsem načine medpredmetnih povezav, ki se pojavljajo pri pouku likovne dejavnosti v osnovni šoli. Ugotavljali smo, kako pogosto in na kakšen način naključno izbrani likovni pedagogi vključujejo vsebine medpredmetnega povezovanja za doseganje učnih ciljev, osredotočili smo se na področje kiparstva.Empirični del je sestavljen iz treh sklopov: prvi zajema prikaz in analizo anketnega vprašalnika, drugi sklop pa zajema prikaz in analizo dokumentov oziroma učnih priprav. V zadnjem sklopu so zabeležene aplikativne rešitve, ki smo jih oblikovali s pomočjo pridobljenih rezultatov. Dobljeni empirični rezultati temeljijo na subjektivni presoji avtorja. Evalvacija rezultatov je doprinesla k oblikovanju didaktičnih priporočil in prikazu različnih pristopov medpredmetnih obravnav likovnih vsebin s področja kiparstva oz. kiparskih pojmov z drugimi predmetnimi področji.

Jezik:Slovenski jezik
Ključne besede:medpredmetno povezovanje
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga (mb22)
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Leto izida:2019
COBISS.SI-ID:12614729 Povezava se odpre v novem oknu
Število ogledov:499
Število prenosov:75
Metapodatki:XML RDF-CHPDL DC-XML DC-RDF
 
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
:
Objavi na:AddThis
AddThis uporablja piškotke, za katere potrebujemo vaše privoljenje.
Uredi privoljenje...

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Interdisciolinary approach to sculpture activities in elementary school
Izvleček:
An essential element of modern approaches to the educational process is interdisciplinarity. Interdisciplinarity is defined as a didactic approach; it is an important strategy which allows the student to understand the problem from different points of view by making logical connections between concepts pertaining to different school subjects. With the help of literature, we explored various ways of implementing interdisciplinarity by means already present in the school system with the purpose of achieving learning objectives. We focused especially on interdisciplinary approaches already present during art activities in elementary school. We observed randomly selected art pedagogues to see how they implement interdisciplinary approaches to sculpture activities in order to achieve learning objectives. The empirical part consists of three segments: the first segment includes the questionnaire and its analysis, the second segment includes curriculum plans and the analysis thereof, and the last segment includes practical solutions that we designed with the help of acquired results. The empirical results are based on the subjective judgment of the author. By evaluating the results, we were able to propose new didactic approaches, as well as showcase different interdisciplinary approaches to sculpture activities and sculpture-related concepts within other school subjects.

Ključne besede:interdisciplinarity

Podobna dela

Podobna dela v RUL:
Podobna dela v drugih slovenskih zbirkah:

Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj