Numbers

Basic Bibliography Published theses Top keywords Keyword timeline Co-mentors

The table includes keywords of all theses, where this person is in the role of a mentor. Keywords are sorted by the frequency, with most frequent keywords at the top. Most frequent keywords may tell what this mentor's research fields and interests are.

Person: Barbara Sicherl-Kafol

Together there are 134 keywords, that are appearing 176 times.
26 of them (19.4 % of all) appear more than once, together appearing 68 times (38.64 % of all appearances).

FrequencyKeyword
Num.%
7x10.29%glasbena umetnost
5x7.35%glasbene dejavnosti
4x5.88%glasba
3x4.41%razredni učitelji, osnovna šola, glasbeni razvoj, vrtec, glasbena nadarjenost, zborovsko petje
2x2.94%motivacija, glasbena vzgoja in izobraževanje, glasbeno izobraževanje, predšolsko učenje in poučevanje, glasbena dejavnost ustvarjanja, prvo starostno obdobje, Osnovnošolsko učenje in poučevanje, učitelji razrednega pouka, ljudsko izročilo, predšolsko obdobje, kurikulum za vrtce, glasbena vzgoja, vokalna tehnika, projektno učno delo, kulturno-umetnostna vzgoja, glasbene sposobnosti, otroški pevski zbori
1xosnovnošolsko učenje in poučevanje, glasba v vzgoji in izobraževanju, strokovno-didaktične kompetence, stres, glasbila, ustvarjalnost, predšolski otrok, vloga vzgojitelja, spodbudno glasbeno-ustvarjalno okolje, usmerjene glasbene dejavnosti, vzgojitelj, glasbene kompetence, Vzgoja glasu, Vokalna tehnika, tretji razred, pouk glasbene umetnosti, glasbene sposobnosti in spretnosti, upevalne vaje, Osnovnošolski učitelji, Glasbena vzgoja in izobraževanje, profesionalni razvoj, strokovne kompetence, glasbene metode, Predšolska vzgoja, Slovensko ljudsko pesništvo, otroška ljudska pesem, Glasba, avtentično glasbeno poučevanje, pristop Orff-Schulwerk, tretje vzgojno-izobraževalno obdobje osnovne šole, zgodnje mladostništvo, dnevna rutina, stališča vzgojiteljev, učitelji predmetnega pouka glasbene umetnosti, glasbeno nadarjeni učenci, kulturna dediščina, ljudska pesem, ljudski ples, metliško obredje, angleščina kot tuji jezik, slušno razločevanje, izgovarjava, samoglasniki, slovensko ljudsko izročilo, medpredmetno povezovanje, slovenska ljudska pesem, ponarodela pesem, glasbena umetnost v osnovni šoli, učni načrt za glasbeno vzgojo, pevski razvoj, pevski program, pevske vaje, otroški pevski zbor, zborovodja, kakovost dela, državno tekmovanje pevskih zborov, otroška zborovska literatura, glasbeni projekt, interes, dejavno odzivanje, celostni vzgojno-izobraževalni pristop, glasbenodidaktične igre, fonološko zavedanje, branje, glasbena ozaveščenost, kulturno-umetniške ustanove, pesmi, izbira pesmi, učenje nove pesmi, učitelj in petje, prvo vzgojno-izobraževalno obdobje, plesno izročilo, plesna didaktika, slovenska ljudska plesna dediščina, socialno-kulturno okolje, talent, osebe s posebnimi potrebami, "Orff-Schulwerk", narativna paradigma, teorija dialoga, prvoosebno doživljanje, nebesedno sporočanje, pedagoški pogled, fenomenološke študije, pevski zbori, kulturne ustanove, preverjanje, ocenjevanje, samoregulacija, akcijsko raziskovanje, otroško ljudsko izročilo, slovenska ljudska glasba, učni načrti, slovenski skladatelji, pedagoško delo, sodobna glasba, didaktična gradiva, slovenski ljudski plesi, zvočno okolje, hrup, tišina, Prekmurje, dvojezične osnovne šole, glasovni aparat, socialne veščine, Janez Kuhar, učni cilj, vloga učitelja