Razvijanje zmožnosti ustnega sporazumevanja pri poučevanju in učenju slovenščine in italijanščine kot drugih ali tujih jezikov v Republiki Sloveniji : magistrsko delo

Pregelj, Mojca (avtor), Vogel, Jerica (mentor), Mertelj, Darja (mentor)

V magistrskem delu je predstavljena zmožnost razvijanja ustnega sporazumevanja pri poučevanju in učenju slovenščine in italijanščine kot drugih ali tujih jezikov (J2/TJ) v Republiki Sloveniji. Teoretični del je sestavljen iz nekaterih temeljnih pojmov, poudarek je predvsem na opredelitvi ustnega sporazumevanja, ki se v slovenskem jezikoslovnem prostoru deli na monološko in dialoško ustno sporazumevanje. Poleg tega so opredeljeni nekateri didaktični vidiki ustnega sporazumevanja pri poučevanju tujih jezikov, ki so prikazani tudi po Skupnem evropskem jezikovnem okviru. V nadaljevanju je opisan tudi sociolingvističen oris in predstavitev poučevanje slovenščine in italijanščine kot J2/TJ v Sloveniji. Namen empiričnega dela je ugotavljanje podobnosti in razlik pri poučevanju slovenščine in italijanščine kot J2/TJ na ravni A1 na štirih tečajih v Ljubljani, pri čemer je raziskava osredotočena na razvijanje ustnega sporazumevanja.

• Jezik: Slovenski jezik
• Ključne besede: slovenščina, italijanščina, tuji jeziki, drugi jeziki, sporazumevalne zmožnosti, ustno sporazumevanje, didaktika jezika, sociolingvistika, Slovenija, magistrska dela
• Vrsta gradiva: Magistrsko delo/naloga
• Tipologija: 2.09 - Magistrsko delo
• Organizacija: FF - Filozofska fakulteta
• Kraj izida: Ljubljana
• Založnik: [M. Pregelj]
• Leto izida: 2016
• Št. strani: 182 str.
• PID: 20.500.12556/RUL-98287
• UDK: 811.163.6'243:37.091.3(497.4)(043.2)
• COBISS.SI-ID: 62785122
• Datum objave v RUL: 23.11.2017

PREGELJ, Mojca, 2016, Razvijanje zmožnosti ustnega sporazumevanja pri poučevanju in učenju slovenščine in italijanščine kot drugih ali tujih jezikov v Republiki Sloveniji : magistrsko delo [na spletu]. Magistrsko delo. Ljubljana : M. Pregelj. [Dostopano 31 maj 2025]. Pridobljeno s: https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?lang=slv&id=98287

Sekundarni jezik

• Jezik: Angleški jezik
• Naslov: Sviluppare l'abilità del parlato nell'insegnamento e apprendimento dello sloveno e dell'italiano come lingue seconde o straniere nella Repubblica di Slovenia

Izvleček

Nella tesi di Master viene presentato lo sviluppo dell'abilità del parlato nell'insegnamento e apprendimento dello sloveno e dell'italiano come lingue seconde o straniere nella Repubblica di Slovenia. La parte teorica consiste di alcune parole chiave, soprattutto viene messa in evidenza la classificazione della comunicazione che nel campo linguistico dello sloveno comprende la produzione orale e l'interazione orale. Inoltre, sono definiti certi aspetti didattici dell'abilità del parlato nell'insegnamento delle lingue straniere che sono anche chiariti secondo il Quadro comune europeo di riferimento per le lingue. Nelle pagine seguenti vengono descritti il contesto sociolinguistico e la presentazione dell'insegnamento dello sloveno e dell'italiano come lingue seconde o straniere in Slovenia. Lo scopo della parte empirica è di scoprire le analogie e differenze nell'insegnamento dello sloveno e dell'italiano come lingue seconde o straniere presso quattro corsi di livello A1 a Lubiana. La ricerca è stata basata soprattutto sullo sviluppo dell'abilità del parlato.The Master thesis is focused on developing of speaking skills in teaching and learning of Slovene and Italian as second or foreign languages in the Republic of Slovenia. Theoretical part contains some key words and is concentrated especially on classification of speaking, which in Slovene linguistic area is divided into spoken production and spoken interaction. Besides that, some didactic aspects of speaking skills of teaching foreign languages are defined, which are presented according to the Common European Language Framework as well. The following chapters deal with the description of the sociolinguistic context and presentation of teaching Slovene and Italian as second or foreign languages in Slovenia. The aim of the empirical part is to find out similarities and differences of teaching Slovene and Italian as second or foreign languages at level A1 in four language courses in Ljubljana. The research is mainly based on developing of speaking skills.