izpis_h1_title_alt

Pozitivne karakteristike in močna področja učencev z motnjo ADHD, ki jih je potrebno spodbujati pri pouku
Pastorčič, Tamara (Avtor), Juriševič, Mojca (Mentor) Več o mentorju... Povezava se odpre v novem oknu

URLURL - Predstavitvena datoteka, za dostop obiščite http://pefprints.pef.uni-lj.si/3517/ Povezava se odpre v novem oknu

Izvleček
V današnjem času se vse pogosteje srečujemo z učenci, ki imajo motnjo pozornosti in hiperaktivnosti (ADHD), so že od zgodnjega obdobja otroštva zelo zahtevni in imajo veliko težav na različnih področjih. Težave motnje ADHD začnejo intenzivneje izstopati v obdobju šolanja in se kažejo kot impulzivnost, dezorganiziranost, nasilnost do sovrstnikov, površnost, zasanjanost, pomanjkanje vztrajnosti, nemirnost, beganje med dejavnostmi, težave z branjem in pisanjem ter neupoštevanjem šolskih pravil. V teoretičnem delu diplomske naloge obravnavam osnovne opredelitve motnje ADHD, opišem različne vzroke za nastanek motnje ADHD, razložim naravo težav in posebnosti teh učencev, poudarim vpliv današnjih kulturnih trendov, ki vplivajo na učence z motnjo ADHD. Dotaknem se težav, ki jih imajo ti učenci v šolskem prostoru ter poudarim pozitivne karakteristike in močna področja teh učencev, ki jih je treba spodbujati pri pouku. Empirični del naloge predstavlja raziskavo, ki je bila izvedena na osnovnih šolah, kjer so učitelji od 1.do 5. razreda izpolnjevali anketni vprašalnik Pozitivne lastnosti in močna področja učencev z motnjo ADHD. V raziskavo je bilo vključenih 62 učiteljev iz sedmih osnovnih šol v Sloveniji. Rezultati so pokazali, da učitelji prepoznavajo številne pozitivne lastnosti in močna področja učencev z motnjo ADHD ter da učence na različne načine (s pohvalo, dotikom, nasmehom, z večjo pozornostjo itd.) spodbujajo, da pokažejo svoje potenciale in jih razvijajo.

Jezik:Slovenski jezik
Ključne besede:hiperaktivnost
Vrsta gradiva:Diplomsko delo (m5)
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Leto izida:2016
COBISS.SI-ID:11053641 Povezava se odpre v novem oknu
Število ogledov:1072
Število prenosov:150
Metapodatki:XML RDF-CHPDL DC-XML DC-RDF
 
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
:
Objavi na:AddThis
AddThis uporablja piškotke, za katere potrebujemo vaše privoljenje.
Uredi privoljenje...

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Positive characteristics and strenghts of pupils with ADHD, who need to be encouraged during lessons
Izvleček:
Pupils suffering from Attention Deficit Disorder and Hyperactivity Disorder (ADHD) are not uncommon in modern society. Already in the early years of childhood they are very demanding and cause a lot of problems in different areas. The ADHD stands out intensively during the schooling period in the form of impulsiveness, disorientation, aggression to classmates, superficiality, reverie, lack of persistence, restlessness, continuous changing of activities, problems with reading, writing and disregarding of school rules. Theoretical part of the diploma work discusses basic definition of ADHD, different causes of ADHD and explains the nature and particularities of these pupils as well as current cultural trends which influence the pupils with ADHD disorder. It also points out problems these children experience in school system and highlights the positive characteristics and strengths of these children, which should be encouraged during the lessons. The empirical part of the diploma work took part in primary schools, where teachers from 1st to 5th grade filled in the questionnaire "Positive characteristics and strengths of pupils with ADHD". 62 teachers from 7 primary schools in Slovenia were involved in the research. Results revealed that teachers were able to recognize several positive characteristics and strengths of pupils with ADHD and encourage them to show and develop their potentials in several ways (praise, physical touch, smile, with greater attention, etc.)

Ključne besede:hyperactivity

Podobna dela

Podobna dela v RUL:
Podobna dela v drugih slovenskih zbirkah:

Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj