Geografija v vrtcih in na razredni stopnji osnovne šole v Sloveniji

Umek, Maja (author), Gašperšič, Manca (abstract translator)

Prispevek daje odgovore na vprašanja: koliko in s katerimi vsebinami je geografija vklju - čena v učne načrte od predšolskega obdobja do vključno petega razreda osnovne šole, v kolikšnem količinskem razmerju je do drugih predmetnih področij in za katere spre - membe učnih načrtov bi si bilo potrebno prizadevati pri naslednjih prenovah. Analizirali smo učne načrte, v katere so vključene geografske vsebine. Uporabili smo kvalitativno in semi kvantitativno analizo. Kategorije za kvalitativno analizo so bile pokrajinske sestavi - ne oziroma njihove prvine, pokrajine ter orientacija in kartografija.

• Language: Slovenian
• Keywords: šolska geografija, učni načrti, vrtec, osnovna šola, razredni pouk, Slovenija
• Work type: Not categorized
• Typology: 1.02 - Review Article
• Organization: PEF - Faculty of Education
• Year: 2015
• Number of pages: Str. 61-75
• Numbering: [Št.] 43
• PID: 20.500.12556/RUL-82640
• UDC: 373.2/.3.091.2:91(497.4)
• ISSN on article: 0354-0596
• DOI: 10.4312/dela.43.4.61 75
• COBISS.SI-ID: 59369826
• Publication date in RUL: 25.05.2016

Record is a part of a journal

• Title: Dela
• Publisher: Oddelek za geografijo Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani, Znanstvena založba Filozofske fakultete, Založba Univerze v Ljubljani
• ISSN: 0354-0596
• COBISS.SI-ID: 23805442

Secondary language

• Language: English

Abstract

The paper elucidates to what extent and with what contents geography is included in syllabuses from the preschool period to the fifth grade, its quantity relation to other sub - jects, and syllabus changes to be sought in future reforms. We analysed curriculums that incorporate geographical contents, with the use of qualitative and semi-quantitative analysis. Encoding categories comprised landscape elements, regions, orientation and cartography.

• Keywords: geographical education, curriculum, kindergarten, primary-level teaching, Slovenia