Sistemska didaktika književnosti v teoriji in praksi

Krakar Vogel, Boža (avtor), Blažić, Milena Mileva (avtor)

Didaktika književnosti, kakršna se je v procesih posodabljanja (tj. osamosvajanja od nesorazmerne odvisnosti od literarne vede in oblikovanja interdisciplinarnih podstav) postopoma razvijala od zadnje četrtine 20. stoletja, je za temeljni cilj književnega pouka na vsej šolski vertikali utemeljila spodbujanje učenčevega dejavnega stika/komunikacije z literaturo. Ta se uresničuje prek branja leposlovnih besedil in spremljajočih komunikacijskointerpretativnih dejavnosti. Tako naravnan književni pouk se v najširšem smislu zato imenuje komunikacijski, saj gre za literarno-pedagoško komunikacijo med tremi poglavitnimi dejavniki, ki so učenec, književnost in učitelj, specialna didaktika (tj. teorija tega komunikacijskega procesa) pa komunikacijska didaktika književnosti.

• Jezik: Neznan jezik
• Ključne besede: slovenska književnost
• Vrsta gradiva: Delo ni kategorizirano
• Organizacija: PEF - Pedagoška fakulteta
• Založnik: Pedagoški inštitut
• Leto izida: 2013
• PID: 20.500.12556/RUL-80125
• Datum objave v RUL: 20.01.2016

Sekundarni jezik

• Jezik: Neznan jezik
• Ključne besede: literature