Članek obravnava spremenjeni položaj in značaj komunikacijskih in medijskih študij na univerzi nasploh in posebej kritičnih medijskih študij. Najprej je predstavljen razvoj področja po letu 1950 v stopnjah, ki so povezane z zgodovino kritičnega mišljenja - šest vrenj, v vsakem desetletju eno. Sledi razprava o disciplinarnem značaju polja s posebnim ozirom na potekajočo reformo visokega šolstva v Evropi, znano pod imenom "bolonjski proces". Za ponazoritev je predstavljen skandinavski primer. Zaključek avtorja je, da je potreben radikalen premislek o disciplini v sodobnem svetu, ki zahteva obravnavo medijskih študij z vidika filozofije znanosti. Članek prinaša beležke za razmišljanje in ne dokončnih scenarijev; avtor poudarja svoj osebni in nacionalni pogled veterana na področju in člana finske skupnosti.
|