Preverjanje razumevanja koncepta tiska/knjige v skupini 5-6 let starih otrok v Otroškem vrtcu Metlika : diplomsko delo

Kordič, Kristina (avtor), Skubic, Darija (mentor)

Diplomsko delo z naslovom Preverjanje razumevanja koncepta tiska/knjige v skupini 5–6 let starih otrok v Otroškem vrtcu Metlika sestoji iz teoretičnega in empiričnega dela. Teoretični del obsega pet poglavij, v katerih sem opredelila pojme: pismenost, vrste pismenosti, razumevanje koncepta tiska, bralna pismenost, družinska pismenost, književna vzgoja v vrtcu. Namen diplomskega dela je bil ugotoviti razumevanje koncepta/tiska knjige v skupini otrok, starih od 5 do 6 let. To sem ugotavljala s pomočjo ček liste ter v empiričnem delu rezultate prikazala s tabelo in jih interpretirala.

• Jezik: Slovenski jezik
• Ključne besede: bralna pismenost, književna vzgoja v vrtcu
• Vrsta gradiva: Diplomsko delo/naloga
• Tipologija: 2.11 - Diplomsko delo
• Organizacija: PEF - Pedagoška fakulteta
• Založnik: [K. Kordič]
• Leto izida: 2015
• Št. strani: 37 f.
• PID: 20.500.12556/RUL-73117
• UDK: 373.2.016:003(043.2)
• COBISS.SI-ID: 10754633
• Datum objave v RUL: 20.10.2015

KORDIČ, Kristina, 2015, Preverjanje razumevanja koncepta tiska/knjige v skupini 5-6 let starih otrok v Otroškem vrtcu Metlika : diplomsko delo [na spletu]. Diplomsko delo. K. Kordič. [Dostopano 18 april 2025]. Pridobljeno s: https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?lang=slv&id=73117

Sekundarni jezik

• Jezik: Angleški jezik
• Naslov: Assessing the understanding of the book/printing concept in a group of 5- to 6-year-old children in the Metlika nursery school

Izvleček

The diploma thesis entitled Assessing the understanding of the book/printing concept in a group of 5- to 6-year-old children in the Metlika Nursery School consists of a theoretical and empirical part. The theoretical part comprises five sections defining the following concepts: literacy, types of literacy, understanding the printing concept, reading literacy, family literacy, literary education in nursery school. The aim of the thesis is to assess the understanding of the book/printing concept in a group of 5- to 6-year-old children, which is established by means of a checklist. The empirical part includes the interpretation of the results presented in a table.

• Ključne besede: literacy