Otroci s čustvenimi in vedenjskimi motnjami

Kobolt, Alenka (avtor), Rajniš Pinterič, Mojca (avtor), Rogelj, France (avtor), Čuzić, Lilijana (avtor), Rogelj, Simona (avtor), Andrenšek Lep, Biserka (avtor)

Čustvene in vedenjske motnje, katerih pogoste posledice so težave v socialni integraciji razporejamo v spekter. Praviloma se pojavljajo skupaj s primanjkljaji/ motnjami na drugih področjih – npr. motnjami pozornosti in hiperaktivnosti, primanjkljaji na posameznih področjih učenja, govorno-jezikovnimi motnjami, motnjami avtističnega spektra idr.. Pri opredelitvi otrok in načrtovanju pomoči upoštevamo učinkovanje bioloških, psiholoških, socialnih in okoljskih dejavnikov. Medsebojno delujejo neustrezno zadovoljevanje psihosocialnih potreb, doživljanje travmatskih izkušenj, šibkosti v delovanju živčnega sistema, slaba kontrola impulzov, pomanjkanje strategij spoprijemanja, nizek socialni kapital in drugi neugodni vplivi. Omenjeni dejavniki v kombinaciji ali posamično sprožajo, vzdržujejo in oblikujejo otrokove čustvene in vedenjske odzive in vplivajo na njegovo psihosocialno delovanje.

• Jezik: Neznan jezik
• Ključne besede: otrok
• Vrsta gradiva: Delo ni kategorizirano
• Organizacija: PEF - Pedagoška fakulteta
• Založnik: Zavod RS za šolstvo
• Leto izida: 2015
• Št. strani: 32-35
• PID: 20.500.12556/RUL-72402
• Datum objave v RUL: 16.09.2015

Sekundarni jezik

• Jezik: Neznan jezik
• Ključne besede: child