Identifikacija nadarjenih učencev

Dobnik, Bernarda (avtor)

Osnovni namen raziskave je bil preverjanje učiteljevih identifikacij nadarjenih učencev. Njihovo veljavnost so ugotavljali s pomočjo dveh psiholoških kriterijev nadrjenosti-inteligentnosti in ustvarjalnosti. Rezultati kažejo, da so učitelji tolerantni, identificirali pa so precej večje število dečkov kot deklic. Glede na to da so bile po obeh psiholoških testih deklice bolj nadarjene, lahko sklepamo, da so bili učitelji pristranski glede na spol učencev. Točnost učiteljeve presoje po obeh psiholoških kriterijih je bila 72%. Njihove identifikacije so torej dovolj veljavne in jih je potrebno vključiti v multidimenzionalni identifikacijski postopek.

• Jezik: Slovenski jezik
• Ključne besede: nadarjeni učenci, nadarjenost, učitelji, identifikacija, inteligentnost, ustvarjalnost
• Vrsta gradiva: Delo ni kategorizirano
• Tipologija: 1.01 - Izvirni znanstveni članek
• Organizacija: FDV - Fakulteta za družbene vede
• Založnik: Društvo psihologov Slovenije
• Leto izida: 1998
• Št. strani: Str. 5-11
• Številčenje: Vol. 7, št. 4
• PID: 20.500.12556/RUL-64994
• UDK: 159.92:37
• ISSN pri članku: 1318-1874
• COBISS.SI-ID: 18957661
• Datum objave v RUL: 10.07.2015

Gradivo je del revije

• Naslov: Psihološka obzorja
• Založnik: Društvo psihologov Slovenije
• ISSN: 1318-1874
• COBISS.SI-ID: 3084808

Sekundarni jezik

• Jezik: Neznan jezik
• Ključne besede: pupils, teacher, talent