Ugotavljanje učinkovitosti uporabe vizualizacijskih elementov pri pouku naravoslovja s pomočjo pedagoškega raziskovanja

Vogrinc, Janez (avtor), Devetak, Iztok (avtor)

Prispevek predstavlja različne pristope k pedagoškemu raziskovanju ter pomen pedagoškega raziskovanja za učiteljevo učinkovito delo. Podane so značilnosti kvalitativne in kvantitativne paradigme pedagoškega raziskovanja ter značilnosti eksperimentalne in akcijske raziskave. V nadaljevanju je ilustriran potek pedagoškega raziskovanja s poudarjenimi razlikami med različnimi pristopi. Natančno je opisan potek raziskovanja od oblikovanja raziskovalnega problema, raziskovalnih vprašanj in hipotez, poleg katerih so podani tudi konkretni primeri s področja vizualizacije pri naravoslovnem izobraževanju. Predstavljene so vrste spremenljivk in statistični postopki s katerimi obdelamo podatke določene spremenljivke. V zaključku prispevka so prikazani nekateri poudarki uporabe raziskovalnega pristopa pri pouku naravoslovja in smernice praktikom in raziskovalcem začetnikom, kako se pedagoškega raziskovanja lotiti.

• Jezik: Slovenski jezik
• Ključne besede: vizualizacijske metode, pouk naravoslovja, pedagoško raziskovanje, naravoslovna vzgoja in izobraževanje, didaktična metoda, pedagoško raziskovanje
• Tipologija: 1.16 - Samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji
• Organizacija: PEF - Pedagoška fakulteta
• Leto izida: 2007
• Št. strani: Str. 197-215
• PID: 20.500.12556/RUL-17003
• UDK: 371.3:5
• COBISS.SI-ID: 7287881
• Datum objave v RUL: 11.07.2014

VOGRINC, Janez in DEVETAK, Iztok, 2007, Ugotavljanje učinkovitosti uporabe vizualizacijskih elementov pri pouku naravoslovja s pomočjo pedagoškega raziskovanja. V : [na spletu]. p. 197–215. P. 197–215. [Dostopano 19 marec 2025]. Pridobljeno s: http://pefprints.pef.uni-lj.si/id/eprint/2241

Sekundarni jezik

• Jezik: Angleški jezik
• Ključne besede: science education, teaching method, educational research