Slovstvena folklora v učnih načrtih in berilih za osmo leto šolanja v 20. stoletju

Kodre, Petra (avtor)

Članek prikazuje, kako se je v preteklem stoletju pri pouku književnosti v osmem letu šolanja spreminjala vloga slovstvene folklore ter njena žanrska podoba. Delo temelji na analizi 14 beril, ki so se v 20. stoletju uporabljala pri pouku književnosti v osmem letu šolanja, ter 34 učnih načrtov, ki so ta pouk določali. V uvodu raziskava kronološko prikaže določila učnih načrtov za obravnavo folklornih besedil, nato pa prinaša natančen seznam folklornih besedil v analiziranih berilih ter njihovo motivno-tematsko in žanrsko analizo. Z analizo idejnih sporočil v posameznih berilih je prikazan izrazit vzgojni pomen folklornih besedil v naši šoli, kar še posebej velja za pregovore.

• Jezik: Slovenski jezik
• Ključne besede: slovstvena folklora, ustno slovstvo, osnovne šole, berila, učni načrti, slovenska književnost, literarne študije
• Organizacija: FF - Filozofska fakulteta
• Leto izida: 2008
• Št. strani: Str. 481-494
• PID: 20.500.12556/RUL-155082
• UDK: 398.5:373.31.016:371.67(497.4)
• COBISS.SI-ID: 72040546
• Datum objave v RUL: 19.03.2024

Gradivo je del monografije

• Naslov: Književnost v izobraževanju - cilji, vsebine, metode
• Uredniki: Boža Krakar-Vogel
• Kraj izida: Ljubljana
• Založnik: Filozofska fakulteta, Oddelek za slovenistiko, Center za slovenščino kot drugi/tuji jezik
• Leto izida: 2008
• ISBN: 978-961-237-263-7
• COBISS.SI-ID: 242242304
• Naslov zbirke: Obdobja
• Številčenje v zbirki: 25
• ISSN zbirke: 1408-211X

Sekundarni jezik

• Jezik: Angleški jezik

Izvleček

The paper discusses the changing role in the 20th century of literary folklore and its generic form in literature classes in the eighth year of schooling. The work is based on an analysis of 14 eighth grade readers used in literature classes and 34 syllabuses defining such classes. First, a chronological overview is offered of the content of these syllabuses, and then a detailed list is provided of folklore texts in the analysed readers, together with a thematic and generic analysis. Analysis of the conceptual messages in individual readers shows the strong educational significance of folklore texts in our schools, in particular of proverbs.

• Ključne besede: literary folklore, oral literary folklor, primary school, text books, curricula, Slovene literature