Učinkovitost dvosmernega dvojezičnega izobraževanja v Prekmurju

Bernjak, Elizabeta (avtor)

Prispevek skuša orisati dvojezičnost izobraževalnega modela v Prekmurju. Analizira temeljne značilnosti dvosmernega modela imerzije (ang. two way immersion), poudari značilnosti, s spremembo katerih bi lahko prispevali k notranji obnovi dvojezičnega izobraževanja v Prekmurju, k dvigu statusa in prestiža maternega jezika manjšine, k povečanju dominantnosti maternega jezika.

• Jezik: Slovenski jezik
• Ključne besede: slovenščina, madžarščina, dvojezično izobraževanje, dvosmerni model imerzije, manjšinski jezik, večinski jezik, status manjšinskega jezika, prestiž manjšinskega jezika
• Vrsta gradiva: Članek v reviji
• Tipologija: 1.16 - Samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji
• Organizacija: FF - Filozofska fakulteta
• Leto izida: 2011
• Št. strani: Str. 45-51
• PID: 20.500.12556/RUL-149198
• UDK: 376.7(497.4-18=511.141):81'246.2
• COBISS.SI-ID: 18982920
• Datum objave v RUL: 05.09.2023

Gradivo je del monografije

• Naslov: Meddisciplinarnost v slovenistiki
• Uredniki: Simona Kranjc
• Kraj izida: Ljubljana
• Založnik: Znanstvena založba Filozofske fakultete
• Leto izida: 2011
• ISBN: 978-961-237-461-7
• COBISS.SI-ID: 258646784
• Naslov zbirke: Obdobja
• Številčenje v zbirki: 30

Sekundarni jezik

• Jezik: Angleški jezik

Izvleček

The study aims to draft a typology of the bilingual educational model and bilingualism in the Prekmurje region. It analyses the basic criteria of the two-way immersion model, and highlights those aspects which, modified or changed, could contribute to an increase of the prestige and status of the mother tongue of the minority, and the enhancing of the dominance of the mother tongue.

• Ključne besede: Slovene, Hungarian, bilingual education, two-way immersion, minority language, majority language, prestige of the minority language, status of the minority language