Branje klasične slovenske poezije v gimnaziji

Jožef-Beg, Jožica (avtor)

Prispevek predstavlja nekatere ugotovitve iz raziskave o ključnih zmožnostih pri pouku književnosti, ki je pokazala, da branje nacionalne književnosti ne vpliva bistveno na spoštovanje gimnazijcev do nacionalnega kulturnega bogastva niti ne povečuje zanimanja za branje slovenskih klasikov v prostem času. Ob primeru Prešernove Glose podrobneje predstavi težave pri razumevanju klasične poezije, zaključuje pa s primerom razvijanja zmožnosti literarnega branja ob slovenski klasični poeziji.

• Jezik: Slovenski jezik
• Ključne besede: slovenska književnost, slovenska poezija, literarna klasika, literarna zmožnost, ključne zmožnosti, bralne navade, književna didaktika, didaktika književnosti, srednja šola
• Vrsta gradiva: Članek v reviji
• Organizacija: FF - Filozofska fakulteta
• Leto izida: 2014
• Št. strani: Str. 169-174
• PID: 20.500.12556/RUL-147436
• UDK: 373.5:37.091.3:821.163.6-1
• COBISS.SI-ID: 12993027
• Datum objave v RUL: 05.07.2023

JOŽEF-BEG, Jožica, 2014, Branje klasične slovenske poezije v gimnaziji [na spletu]. 2014. Ljubljana. [Dostopano 27 marec 2025]. Pridobljeno s: https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?lang=slv&id=147436

Gradivo je del monografije

• Naslov: Recepcija slovenske književnosti
• Uredniki: Alenka Žbogar
• Kraj izida: Ljubljana
• Založnik: Znanstvena založba Filozofske fakultete
• Leto izida: 2014
• ISBN: 978-961-237-707-6
• COBISS.SI-ID: 276084736
• Naslov zbirke: Obdobja
• Številčenje v zbirki: 33
• ISSN zbirke: 1408-211X

Sekundarni jezik

• Jezik: Angleški jezik

Izvleček

The paper presents some results of research into key competencies in teaching literature. This has revealed that reading national literature does not significantly affect high-school students' respect for the national cultural heritage; moreover, it does not increase students' interest in reading Slovene national classics in their free time. The example of the poem Glosa by France Prešeren reveals some difficulties of understanding classic poetry; the paper is concluded with an example of the development of literary competencies by reading classic Slovene poetry.

• Ključne besede: Slovene literature, Slovene poetry, Slovene classic literature, literary competence, key competencies, reading interest, literary didactic, high school