izpis_h1_title_alt

Pouk slovenščine na waldorfski gimnaziji v Ljubljani s posebnim ozirom na književni pouk
Polšak, Nika (Avtor), Žbogar, Alenka (Mentor) Več o mentorju... Povezava se odpre v novem oknu

.pdfPDF - Predstavitvena datoteka, prenos (1,43 MB)
MD5: 205D7879EA0170B4ABDC5D3BC9775CEF

Izvleček
V svojem magistrskem delu z naslovom Pouk slovenščine na waldorfski gimnaziji v Ljubljani s posebnim ozirom na književni pouk bom predstavila pristope in metode dela na waldorfski gimnaziji v Ljubljani, ki sodi med zasebne šole. Po veljavni slovenski zakonodaji dobijo zasebne šole 85 % sredstev, ki jih prejmejo javne šole, vendar gre zgolj za sredstva, namenjena izvajanju javno veljavnega programa. Položaj zasebnega šolstva v Sloveniji je zasnovan tako, da bogati javni šolski sistem in ne vnaša elementov, ki bi vplivali na zmanjšanje pravičnosti v celotnem šolstvu. Poudariti je potrebno, da zasebne šole v šolski sistem vnašajo možnost izbire, starši pa so tisti, ki imajo pravico izbrati vrsto izobraževanja za svoje otroke. Waldorfska gimnazija dosledno upošteva načela/principe waldorfske pedagogike, ki izhajajo iz poznavanja in upoštevanja dijakovega duhovno-duševnega in fizičnega razvoja. Glavni cilj waldorfske pedagogike je vzpodbujanje zdravega in skladnega razvoja posameznika na telesni, duševni, duhovni in razumski ravni. Osnovni poudarek je na umetniškem načinu poučevanja vseh predmetov in holističnem pedagoškem pristopu. Osredotočila se bom na specifike dela in poučevanja na waldorfski gimnaziji. Opisala bom tudi predmetnik, učni načrt za slovenščino ter organizacijo pouka in vse našteto primerjala z javno gimnazijo. Pri pouku slovenščine bom hospitirala in opažanja reflektirala ter evalvirala. Njihov pristop k delu v razredu dolgoročno bolj pozitivno vpliva na odnos do literature in notranjo motiviranost za branje, ker pri pouku spodbujajo ustvarjalnost ter problemskost. Slednje jim omogoča večja avtonomija, prav tako niso pod takšnim časovnim pritiskom kot v javnih šolah – večinoma se pripravi na maturo posvečajo v 5. letniku.

Jezik:Slovenski jezik
Ključne besede:waldorfska pedagogika, književni pouk, holistični pedagoški pristop, umetniški način poučevanja, predmetnik, učni načrt.
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga (mb22)
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:FF - Filozofska fakulteta
Leto izida:2020
Število ogledov:186
Število prenosov:84
Metapodatki:XML RDF-CHPDL DC-XML DC-RDF
 
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
:
Objavi na:AddThis
AddThis uporablja piškotke, za katere potrebujemo vaše privoljenje.
Uredi privoljenje...

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Literature lessons in Ljubljana's Waldorf High School
Izvleček:
In the bachelor thesis with the title Literature lessons in Ljubljana's Waldorf High School I will be presenting the approaches and methods of work in Ljubljana's private Waldorf High School. According to the current Slovenian laws, private schools get only 85% of the funding compared to public schools; however, the funds are meant for carrying out publicly valid programmes. The private educational system in Slovenia is designed in a way that it enriches the public educational system and does not bring elements that would lessen the fairness in the educational system as a whole. It should be emphasized that private schools present an option of choice in the educational system and that the parents are the ones that have the right to choose for their children between the two. Waldorf High School consistently abides with principles of Waldorf education that arise from understanding and taking consideration of the student's spiritual, mental and physical development. The Waldorf pedagogic's main goal is to encourage an individual's healthy and harmonious development on a physical, spiritual, mental nad intellectual level. The main emphasis is on artistic learning and a holistic pedagogic approach. I will be focusing on the specifics of work and teaching in the Waldorf High School. I will also be describing the school's curriculum, syllabus for Slovenian language and lesson organisation and comparing it all with a public high school. In Slovene language classes I will be attending lessons and evaluating my observations. Because the Waldorf High School encourages creativity, their approach in class has a long-term and very positive impact on the pupils' attitude towards literature and their inner motivation to read. The latter is possible because of greater autonomy and not being under such time pressure compared to public high schools – they prepare for the final Matura exam in the 5th year.

Ključne besede:Waldorf pedagogics, literature lessons, holistic pedagogic approach, artistic learning, curriculum, syllabus.

Podobna dela

Podobna dela v RUL:
Podobna dela v drugih slovenskih zbirkah:

Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj