Zgodnja otroška recepcija pravljic: Katere pravljice otroci najbolje razumejo in zakaj

Hranjec, Nika (avtor), Virk, Tomislav (mentor)

V svojem magistrskem delu raziskujem otroško recepcijo pravljice: pri raziskovanju se zanimam za otrokovo razumevanje, dojemanje in sprejemanje pravljic. Da bi ugotovila, katero vrsto pravljice otroci bolje razumejo, sem se lotila opazovanja z udeležbo, kjer sem otrokom prebirala tako ljudsko pravljico kot tudi klasično umetno pravljico. Do svojih ključnih ugotovitev sem prišla tudi z analizo literature o književnosti za otroke. Zame so bile najbolj pomembne analize in razlage pravljic, vrste pravljic in literarno teoretske značilnosti pravljic, ki jih navaja Lüthi. Osredotočila sem se tudi na različne vplive, ki jih imajo pravljice na otroke, saj je od teh odvisna otrokova recepcija pravljice. V teoretične ugotovitve drugih avtorjev sem vnesla svoja razmišljanja in ugotovitve s terena (opazovanja z udeležbo) in rezultate anketnih vprašalnikov, ki sem jih razdelila staršem otrok. Z anketnimi vprašalniki sem skušala doumeti, zakaj otroci bolje razumejo določeno vrsto pravljice in katere dejavnosti in dejavniki vplivajo na njihovo razumevanje in dojemanje pravljic. V delu sem se zanimala tudi za prisotnost literature v vsakdanjem življenju otrok in njegovih družin oz. za t. i. družinsko pismenost.

• Jezik: Slovenski jezik
• Ključne besede: klasična umetna pravljica, ljudska pravljica, razumevanje pravljic, pomen pravljic
• Vrsta gradiva: Magistrsko delo/naloga
• Organizacija: FF - Filozofska fakulteta
• Leto izida: 2019
• PID: 20.500.12556/RUL-112921
• Datum objave v RUL: 22.11.2019

HRANJEC, Nika, 2019, Zgodnja otroška recepcija pravljic: Katere pravljice otroci najbolje razumejo in zakaj [na spletu]. Magistrsko delo. [Dostopano 26 april 2025]. Pridobljeno s: https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?lang=slv&id=112921

Sekundarni jezik

• Jezik: Angleški jezik
• Naslov: Children's early fairytale reception: which fairytales children understand best and why

Izvleček

In my master’s thesis I tackle the topic of children’s reception of fairytales: throughout the research I am interested in child’s understanding, perception and acceptance of fairytales. In order to find out what kind of fairytales children understand best, I took part in participant observation where I read to children both folk tales and classic artificial fairytales. My key findings come as a result after analysing case studies on children’s literature. In this particular case the most important were analyses and explanations of fairytales, types of fairytales and literary-theoretical characteristics of fairytales cited by Lüthi. I also focused on the various effects that fairytales have on children, as the children’s reception of fairytales depends on them. In the theoretical findings of other authors I have incorporated my own thoughts and findings from the field (participant observation) and the results of the questionnaires I distributed to children’s parents. Through the survey questionnaires I tried to understand why children have a better understanding of a particular type of fairytale and what activities and factors influence their understanding and perception of fairytales. In this master’s thesis I was also interested in the presence of literature in the everyday life of children and their families or in the so-called family literacy.

• Ključne besede: classic artificial fairytale, folk tale, understanding of fairytales, meaning of fairytales