Vaš brskalnik ne omogoča JavaScript!
JavaScript je nujen za pravilno delovanje teh spletnih strani. Omogočite JavaScript ali pa uporabite sodobnejši brskalnik.
Repozitorij Univerze v Ljubljani
Nacionalni portal odprte znanosti
Odprta znanost
DiKUL
slv
|
eng
Iskanje
Brskanje
Novo v RUL
Kaj je RUL
V številkah
Pomoč
Prijava
Podrobno
Znanje koroških osnovnošolcev o evoluciji človeka
ID
Vreš, Ana
(
Avtor
),
ID
Strgar, Jelka
(
Mentor
)
Več o mentorju...
URL - Predstavitvena datoteka, za dostop obiščite
http://pefprints.pef.uni-lj.si/6064/
PDF - Predstavitvena datoteka,
prenos
(1,56 MB)
MD5: 7D105FD23BBDF08F43D1D8041A479AD3
Galerija slik
Izvleček
Slovenski učenci imajo glede na dosedanje raziskave dobro znanje iz naravoslovja in biologije, pri poznavanju evolucije človeka pa to ne drži. Ravno zato se v zadnjem času znanje učencev na tem področju intenzivneje raziskuje. Osnovnošolski učitelji so pri tej temi prepuščeni sami sebi, saj je v učnem načrtu le en cilj, ki se nanaša na evolucijo človeka. Poleg tega so učitelji in učenci v povezavi s to temo lahko soočeni tudi z notranjimi konflikti. Naš cilj je bil s testom znanja ugotoviti, ali imajo učenci koroških osnovnih šol ob koncu obveznega osnovnošolskega izobraževanja zadovoljivo znanje o evoluciji človeka ter ali je to znanje povezano s spolom, starostjo učencev ter šolo, ki jo obiskujejo. Ugotavljali smo tudi, ali imajo učenci kakšne napačne predstave o evoluciji človeka. V raziskavo je bilo vključenih 269 učencev 8. in 9. razredov petih osnovnih šol iz koroške regije. Ugotovili smo, da znanje koroških osnovnošolcev o evoluciji človeka ni zadovoljivo, saj so na testu povprečno dosegli 57,94-odstotni uspeh. Ugotovili smo, da imajo učenci 9. razredov več znanja kot učenci 8. razredov, učenke pa so le na eno vprašanje odgovarjale bolje od učencev. Majhne razlike so bile tudi v znanju učencev različnih šol, in sicer so učenci šole 4 pokazali malenkost več znanja od učencev drugih šol, ki so bili med seboj izenačeni. Tipična napačna predstava o evoluciji človeka, ki smo jo ugotovili pri testiranih učencih, je bila, da se je sodobni človek razvil iz neandertalca, učenci pa so imeli tudi slabo znanje o tem, kje se je razvil sodobni človek.
Jezik:
Slovenski jezik
Ključne besede:
znanje
Vrsta gradiva:
Magistrsko delo/naloga
Tipologija:
2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:
PEF - Pedagoška fakulteta
Leto izida:
2019
PID:
20.500.12556/RUL-112053
COBISS.SI-ID:
12650057
Datum objave v RUL:
29.10.2019
Število ogledov:
1480
Število prenosov:
315
Metapodatki:
Citiraj gradivo
Navadno besedilo
BibTeX
EndNote XML
EndNote/Refer
RIS
ABNT
ACM Ref
AMA
APA
Chicago 17th Author-Date
Harvard
IEEE
ISO 690
MLA
Vancouver
:
VREŠ, Ana, 2019,
Znanje koroških osnovnošolcev o evoluciji človeka
[na spletu]. Magistrsko delo. [Dostopano 7 julij 2025]. Pridobljeno s: https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?lang=slv&id=112053
Kopiraj citat
Objavi na:
Sekundarni jezik
Jezik:
Angleški jezik
Naslov:
Knowledge about human evolution of upper primary school pupils in the Slovenian Carinthia
Izvleček:
According to research, Slovenian pupils have good knowledge of natural science and biology, but less about the human evolution. Recently, this has caused intensified reasearches in the topic. Teachers are mainly left to themselves, since the official curriculum contains only one goal pertaining to human evolution. Besides, teachers as well as students can face significant internal conflicts when dealing with the topic of human evolution. The aim of our study was to test the knowledge of pupils in the Slovenian Carinthia region, and figure out if the pupils at the end of primary education have sufficient knowledge of human evolution and how this knowledge correlates with sex, age and specific school they are attending. Additionally we wanted to find out various misconceptions pupils might have with regards to human evolution. Two hundred sixty-nine pupils of 8th and 9th grade of five primary schools in the Carinthia region were included in our study. We found out that Carinthian pupils have insufficient knowledge of human evolution, since the average test score was 57,94%. 9th grade pupils have more knowledge than 8th graders, while sex had minimal effect on the outcome. We detected small differences in knowledge between pupils of different schools; those from school number 4 had more knowledge than pupils of other schools which showed insignificant differences in test. The typical misconception which we observed in all schools included in the study was that the modern human evolved from Homo neanderthalensis. The pupils also showed poor knowledge about where the modern humans had evolved.
Ključne besede:
knowledge
Podobna dela
Podobna dela v RUL:
Podatkovni tokovi in rezervoarsko vzorčenje pri napovedovanju proizvodnje sončnih elektrarn
NAPOVED PROIZVODNJE ELEKTRIČNE ENERGIJE IZ SONČNIH ELEKTRARN
Kratkoročno napovedovanje proizvodnje električne energije sončnih elektrarn in malih hidroelektrarn
Dileme energetskega preobrata
Pridobivanje energije s pomočjo sončnih celic na izbrani kmetiji
Podobna dela v drugih slovenskih zbirkah:
Modeliranje napovedovanja proizvodnje električne energije iz sončnih elektrarn
Napoved proizvodnje električne energije sončnih elektrarn podjetja DEM
Vpliv razvrščanja sončnih modulov na izplen proizvodnje električne energije sončnih elektrarn
Ekonomska nihanja pri postavitvi sončne elektrarne
Analiza proizvodnje električne energije v Gorenjskih elektrarnah v letu 2017
Nazaj