|
22. Učne težave in strategije študentov z disleksijoLea Lenart, 2017, magistrsko delo Ključne besede: disleksija, metodika pouka, angleščina, tuji jeziki, učne težave, študenti, specifične učne težave, učne strategije, pozitivne plati disleksije, magistrska dela
|
23. Razvijanje bralne pismenosti pri pouku geografije v osnovni šoliKatarina Lednik, 2018, magistrsko delo Ključne besede: pedagogika, pedagoška psihologija, pouk, pouk geografije, bralna pismenost, bralne učne strategije, bolonjska magistrska dela Celotno besedilo (datoteka, 2,98 MB) |
24. Primerjava stališč učiteljev slovenščine in francoščine na osnovnih in srednjih šolah glede poučevanja in rabe učnih strategij pri jezikovnem poukuKlara Šušteršič Jerićević, 2019, magistrsko delo/naloga Ključne besede: pojmovanje učenja in poučevanja, teorije učenja, dejavniki uspešnega učenja, učne strategije, kognitivne učne strategije, metakognitivne učne strategije, afektivne učne strategije, slovenščina, francoščina Celotno besedilo (datoteka, 1,64 MB) |
|
|
|
|
|
|