211. Stališča učencev osnovnih šol do otrok z motnjami v duševnem razvojuAnja Koudila, 2016, diplomsko delo Ključne besede: diplomska dela, pedagogika, otroci s posebnimi potrebami, integracija, inkluzija, stališča, pedagoška metodologija Celotno besedilo (datoteka, 1,86 MB) |
212. Kognitivno-vedenjski pristop kot oblika pomoči staršem pri spreminjanju motečega vedenja njihovih otrokZdenka Premoša, 2016, diplomsko delo Ključne besede: diplomska dela, pedagogika, osnovna šola, otroci s posebnimi potrebami, vedenjske težave, inkluzija, kognitivno-vedenjskipristop, pedagoška metodologija Celotno besedilo (datoteka, 1,34 MB) |
213. Vključevanje oseb s posebnimi potrebami v usposabljanje, delo in družbo v Drugi violiniMateja Zgonc Benkovič, 2016, diplomsko delo Ključne besede: diplomska dela, andragogika, izobraževanje odraslih, odrasli s posebnimi potrebami, usposabljanje, inkluzija, socialno vključevanje, pedagoška metodologija, študija primera Celotno besedilo (datoteka, 1,41 MB) |
214. Razvoj poklicne identitete pri osebah s posebnimi potrebamiJošt Korošec, 2018, magistrsko delo Ključne besede: andragogika, poklicna identiteta, poklicna kariera, osebe s posebnimi potrebami, pedagoška metodologija, zavarovalniški zastopniki, pedagoška metodologija Celotno besedilo (datoteka, 804,55 KB) |
215. Socialna integracija gibalno ovirane deklice v vrtcuAndreja Ščuka, 2018, magistrsko delo Ključne besede: magistrska dela, bolonjska magistrska dela, pedagogika, predšolska pedagogika, otroci s posebnimi potrebami, integracija, socialna integracija, študija primera Celotno besedilo (datoteka, 1,45 MB) |
|
217. Pomen dodatne strokovne pomoči za otroke, starše in učitelje v Osnovni šoli Antona ŽnideršičaPetra Tomažič, 2019, magistrsko delo/naloga Ključne besede: šola, otroci s posebnimi potrebami, starši otrok s posebnimi potrebami, učitelji otrok s posebnimi potrebami, dodatna strokovna pomoč, socialno delo Celotno besedilo (datoteka, 4,74 MB) |
|
|
|