141. Medpredmetno povezovanje geografije in angleščine na primeru Avstralije in OceanijeEdita Marolt, 2019, magistrsko delo/naloga Ključne besede: medpredmetno povezovanje, pristop CLIL, geografija, angleščina, osnovna šola, gimnazija, učni načrti Celotno besedilo (datoteka, 1,13 MB) |
|
143. Strokovne osnove za izvedbo kabinetnih in terenskih vaj pri predmetu Meteorologija in oceanografija v srednješolskem programu Plovbni tehnikLuka Ruter, 2019, magistrsko delo/naloga Ključne besede: didaktika geografije, meteorologija, oceanografija, terensko delo, kabinetno delo, srednja strokovna šola, formativno spremljanje Celotno besedilo (datoteka, 4,42 MB) |
|
|
|
147. Razvijanje bralne pismenosti pri pouku geografije v osnovni šoliKatarina Lednik, 2018, magistrsko delo Ključne besede: pedagogika, pedagoška psihologija, pouk, pouk geografije, bralna pismenost, bralne učne strategije, bolonjska magistrska dela Celotno besedilo (datoteka, 2,98 MB) |
148. Formativno preverjanje znanja s poudarkom na povratni informaciji pri pouku geografijeŽiva Ovsenek, 2018, magistrsko delo Ključne besede: magistrska dela, bolonjska magistrska dela, geografske diplome, šolska geografija, metodika pouka, preverjanje znanja, geographical education, geography teaching methods, knowledge testing Celotno besedilo (datoteka, 2,24 MB) |
|
150. Geografski oris izbranih staroselskih skupnosti v KalifornijiŽan Drobnič, 2022, diplomsko delo/naloga Ključne besede: staroselci, staroselske skupnosti, Kalifornija, ZDA, Yokuti, Cahuilla, Yuroki Celotno besedilo (datoteka, 3,06 MB) |